成功留學(xué)申請服裝設(shè)計(jì)院校，需要你的作品集有一系列的技巧，同時(shí)對于服裝設(shè)計(jì)師一系列優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)離不開創(chuàng)意、理念、服裝版型、剪裁、面料……那么對于一套收獲了Top院校的服裝設(shè)計(jì)留學(xué)作品集，又有哪些“因素”是離不開的呢？今天，自然光線服裝設(shè)計(jì)專業(yè)作品集培訓(xùn)導(dǎo)師-Anqi老師，透過她豐富的教學(xué)與設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，給出了獨(dú)到的見解。

　 怎樣的作品集能獲得Top院校的offer？

      服裝設(shè)計(jì)留學(xué)申請材料

　　大部分同學(xué)在服裝設(shè)計(jì)留學(xué)申請的過程中，一般是不會(huì)遇到面試的，只有少數(shù)學(xué)校會(huì)為同學(xué)們安排面試，因此對于大部分同學(xué)來說每個(gè)人都只有一次機(jī)會(huì)，向?qū)W校展示自己和自己的作品集，遞交材料，基本只需要提交：一套作品集、一份個(gè)人陳述、以及一份學(xué)習(xí)細(xì)化，我們要做的就是通過作品集向?qū)W校介紹你自己，告訴學(xué)校“我”是誰？

自然光線學(xué)生服裝設(shè)計(jì)專業(yè)作品集

      服裝設(shè)計(jì)作品集風(fēng)格是否要迎合院校

　　很多同學(xué)在準(zhǔn)備服裝設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)作品集時(shí)，都比較容易進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，就是：刻意迎合學(xué)校的風(fēng)格，讓自己的作品集做出相應(yīng)的改變，但是對于學(xué)校來說其實(shí)并不太愿意看到學(xué)生們做出這樣刻意改變的，他們更希望看到學(xué)生通過作品集展現(xiàn)出獨(dú)特的自己和屬于自己的獨(dú)樹一幟的服裝設(shè)計(jì)作品集風(fēng)格創(chuàng)作。

自然光線學(xué)生服裝設(shè)計(jì)專業(yè)作品集

      服裝設(shè)計(jì)作品集制作思路

　　服裝設(shè)計(jì)作品集不僅要展現(xiàn)你所掌握的專業(yè)技能，比如軟件操作、手工動(dòng)手能力等，更應(yīng)該體現(xiàn)你的個(gè)人綜合素養(yǎng)，包括：創(chuàng)意思維、Design Thinking、跨學(xué)科創(chuàng)作能力等；尤其對于服裝設(shè)計(jì)這樣一個(gè)需要將抽象的設(shè)計(jì)思維落實(shí)于具象的服裝中的專業(yè)，天馬行空的想象始終都需要依附于真實(shí)的材料和人體。因此不斷嘗試并勇于實(shí)踐在服裝設(shè)計(jì)中就顯得尤為重要了，將設(shè)計(jì)發(fā)展到實(shí)踐制作的過程記錄下來，也正是服裝設(shè)計(jì)作品集的精髓，通過向院校展示自己的創(chuàng)作過程，可以多維且立體的從側(cè)面展現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)人形象，有明確特征和個(gè)人風(fēng)格的作品集，往往比一套“漂亮”的作品集更能獲得學(xué)校的青睞。

自然光線學(xué)生服裝設(shè)計(jì)專業(yè)作品集

    服裝設(shè)計(jì)作品集如何創(chuàng)作

　   從最初的靈感，到最終的呈現(xiàn)是怎樣進(jìn)行的？

　　在大家的印象中，時(shí)裝設(shè)計(jì)的最后一步往往都是以模特穿著制作完成的衣服進(jìn)行拍照來結(jié)束的，也就是藝術(shù)留學(xué)作品集中的成衣展示，但服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式并不只有這一種，還可以結(jié)合其他學(xué)科同時(shí)進(jìn)行，比如結(jié)合純藝、多媒體藝術(shù)、影像等方式，通過多種形式的結(jié)合更充分多面化的向大家展現(xiàn)出，你希望通過這套服裝傳達(dá)出的理念或想法，比如在下面的這系列服裝設(shè)計(jì)作品集中自然光線的同學(xué)就使用到了影像/短視頻的方式呈現(xiàn)自己的成衣作品，通過一個(gè)簡單的、互動(dòng)性的、帶有故事性的短視頻，向大家展示了整套服裝和設(shè)計(jì)理念。

自然光線學(xué)生服裝設(shè)計(jì)專業(yè)作品集

　　而跨學(xué)科也是自然光線所始終堅(jiān)持的培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科應(yīng)用和創(chuàng)作能力，幫助學(xué)生建設(shè)跨學(xué)科的意識(shí)，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中可以從多角度思考并進(jìn)行創(chuàng)作，在現(xiàn)在這個(gè)多元化的社會(huì)，我們對于時(shí)裝設(shè)計(jì)的態(tài)度不需要遵從老學(xué)究般的刻板而又嚴(yán)肅，在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)師的認(rèn)知中都以能登上四大時(shí)裝周為目標(biāo)。但是對于現(xiàn)在的設(shè)計(jì)師來說，僅僅是四大時(shí)裝周，其實(shí)已經(jīng)不能完全滿足大家的想法和表達(dá)欲望了，設(shè)計(jì)師們也希望：通過更多的平臺(tái)和方式“曝光”自己的作品和設(shè)計(jì)，比如越來越多的設(shè)計(jì)師選擇在instagram、Facebook、微博、Pinterest等社交媒體平臺(tái)和大家分享自己的創(chuàng)作，更有設(shè)計(jì)師已經(jīng)開始將這些平臺(tái)作為自己創(chuàng)作中的一個(gè)環(huán)節(jié)，或者將自己的賬號作為一個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目在經(jīng)營了。

　   服裝設(shè)計(jì)作品集創(chuàng)作過程中最容易步入的誤區(qū)

　　“不出去看”我們每天都被數(shù)據(jù)、信息網(wǎng)絡(luò)、媒體媒介所包圍，一個(gè)小時(shí)不登錄微信，常常會(huì)有數(shù)十條、甚至上百條消息跳出屏幕，生活在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，只將自己桎梏于小小的工作室內(nèi)是絕對不可以的！

自然光線學(xué)生服裝設(shè)計(jì)專業(yè)作品集-靈感收集

　　大部分同學(xué)在服裝設(shè)計(jì)作品集收集素材獲取靈感時(shí)，都習(xí)慣性的download網(wǎng)上的圖片，既方便又快捷，但是在Anqi老師看來，這樣的方式其實(shí)并不利于我們的創(chuàng)作，我們在獲取網(wǎng)上的圖片時(shí)，其實(shí)是在體驗(yàn)別人/發(fā)布者的視角，從他的角度來看到一件事物，而對于這件事物我們并沒有屬于自己的視角和完全主觀的理解。這對于設(shè)計(jì)師來說，其實(shí)就相當(dāng)于二次消費(fèi)他人的思想和創(chuàng)意，對于留學(xué)服裝設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)作也無法做到直觀的自我理解和消化，當(dāng)我們真實(shí)可感的、多感官的體驗(yàn)到這件事物時(shí)，我們會(huì)有屬于自己的理解，對待它、處理它的態(tài)度可能會(huì)是不一樣的，這種態(tài)度上的不一樣，當(dāng)它以設(shè)計(jì)的形式融入你的作品時(shí)，才會(huì)使你的作品與眾不同。

自然光線服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生作品集

      服裝設(shè)計(jì)作品集主題相同怎么辦？

　　在同學(xué)們確定了服裝設(shè)計(jì)作品的主題后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有大師、學(xué)生曾在一樣/近似的主題上有過作品了，這時(shí)我們就需要發(fā)散自己的思維和創(chuàng)意，讓自己從其他角度思考這個(gè)主題，讓學(xué)?？吹侥銖牧硪环N角度出發(fā)的想法，今年，在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)上自然光線也獲得了超棒的成績：收獲了包含倫敦時(shí)裝學(xué)院LCF、中央圣馬丁藝術(shù)學(xué)院CSM、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院Parsons、普瑞特藝術(shù)學(xué)院Pratt、芝加哥藝術(shù)學(xué)院SAIC、柏麗慕達(dá)等在內(nèi)的多所藝術(shù)院校的offer。

自然光線服裝設(shè)計(jì)專業(yè)作品集導(dǎo)師

Anqi老師

倫敦時(shí)裝學(xué)院LCF服裝設(shè)計(jì)

擅長課程：服裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚管理、面料設(shè)計(jì)

　　Anqi老師2013年畢業(yè)于倫敦時(shí)裝學(xué)院LCF女裝系，對服裝設(shè)計(jì)有著全面而深刻的理解，她的個(gè)人作品曾經(jīng)參加過英國維多利亞和阿爾伯特博物館V&A Museum Young Fashion Festival Presentation，入圍英國時(shí)裝協(xié)會(huì)畢業(yè)生年度選拔，畢業(yè)后曾經(jīng)在Proenza Schouler擔(dān)任設(shè)計(jì)師助理。

　　Anqi老師有多年的服裝設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所輔導(dǎo)學(xué)生成功獲得CSM、LCF、Parsons、FIT、SAIC等多所知名藝術(shù)院校錄取和獎(jiǎng)學(xué)金，王老師希望用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助更多自然光線的服裝設(shè)計(jì)留學(xué)學(xué)員拿到名校offer。

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