戴森，不管是吹風(fēng)機(jī)還是吸塵器，好像每發(fā)布一個(gè)產(chǎn)品就刷新了人們?cè)?jīng)的認(rèn)知,而設(shè)計(jì)這一切的靈魂人物工業(yè)設(shè)計(jì)大師James·Dyson，就來自本期我們駐足的地方，圣馬丁-MA Industrial Design（以下簡稱MID）專業(yè)；今天我們來為大家介紹英國圣馬丁CSM工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，在兩位老師Nick Rhodes、Matt Malpass的帶領(lǐng)下，探索英國圣馬丁CSM工業(yè)設(shè)計(jì)，深度解析在這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，解讀怎樣的作品集才能使這座百年歷史的設(shè)計(jì)院校側(cè)目。

Matt Malpass

Course Coordinator MAID

Quality Coordinator PCID

　　Matt Malpass是中央圣馬丁CSM設(shè)計(jì)研究中心的核心成員，同時(shí)也在領(lǐng)導(dǎo)一些社會(huì)性質(zhì)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目。這次作為我們的向?qū)?，Matt Malpass帶大家參觀了在工業(yè)設(shè)計(jì)課程中可以用到的工作室，以及相關(guān)的技術(shù)學(xué)習(xí)場所。

Nick Rhodes

Programme Director

Product Ceramic and Industrial Design

Course Leader

MA Industrial Design

　　Nick初看上去有一點(diǎn)嚴(yán)肅，穿著牛仔褲和簡單的襯衫，像一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)老師，但他其實(shí)是個(gè)開朗活潑又健談的藝術(shù)家。Nick Rhodes教授20年以來在世界各地的學(xué)校---英國、美國、中國、加勒比海和澳大利亞地區(qū)進(jìn)行藝術(shù)教育工作。同時(shí)也為多家知名企業(yè)包括為知名的Chandon、LV、MH做過產(chǎn)品設(shè)計(jì)、品牌和包裝、空間設(shè)計(jì)和新產(chǎn)品開發(fā)的相關(guān)工作。Nick Rhodes教授的作品在紐約、倫敦、巴塞羅那、米蘭、舊金山、洛杉磯展出銷售。

　　英國圣馬丁注重老師背景，在LV等時(shí)尚大牌做過設(shè)計(jì)的導(dǎo)師能給予學(xué)生更垂直的作品指導(dǎo)方案，因?yàn)樗宄r(shí)尚品牌注重的產(chǎn)品元素，也更了解未來的發(fā)展趨勢。

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課題討論教室

　　我們也分別采訪了這兩位教授，他們風(fēng)格迥異，又都平易近人。從與Nick Rhodes的快問快答中，自然光線感到他是一針見血型的老師。

　　圣馬丁工業(yè)設(shè)計(jì)教授采訪：

　　Q:Industrial design與Product Design的區(qū)別是什么？

　　A：Name（就名字不一樣）

　　Q:在你心中什么是好的設(shè)計(jì)？

　　A:profundity，people foremost（有深度，以人為本）

　　圣馬丁工業(yè)設(shè)計(jì)兩位教授還為我們分享了更多工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的信息。

　　英國圣馬丁的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)專注于培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)戰(zhàn)略角色的能力，準(zhǔn)確定位和把握時(shí)尚趨勢，探尋新的設(shè)計(jì)理念，并在多學(xué)科團(tuán)隊(duì)中茁壯成長。

　　通過項(xiàng)目工作，該課程涉及四個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)：

　　企業(yè)

　　通過對(duì)企業(yè)發(fā)展方向的深度挖掘，使學(xué)生具備戰(zhàn)略合作伙伴的能力，考量未來的企業(yè)需求，并對(duì)當(dāng)下企業(yè)的品牌規(guī)劃做出調(diào)整。

　　公眾

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)不光是文人雅士的休憩享受，在如今的社會(huì)中更添加了公眾，公益等使命。從多數(shù)人的根本需求和疾患風(fēng)險(xiǎn)等角度出發(fā)，做出提升生活品質(zhì)的設(shè)計(jì)作品。

　　表達(dá)

　　影響大眾固態(tài)印象，或者展示一些新的設(shè)計(jì)和研究方向時(shí)，首先要做到減少誤差，降低歧義的精準(zhǔn)表達(dá)，將自己想要描述的態(tài)度用作品呈現(xiàn)出來。

　　服務(wù)

　　綜合“企業(yè)”和“公眾”，通過表達(dá)的方式來服務(wù)世界，這需要對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的熟練掌握和更發(fā)散的思維，而這也得益于MID的跨學(xué)科教學(xué)環(huán)境。

　　這些學(xué)科框架定位了更廣泛的專業(yè)實(shí)踐，并提供工業(yè)設(shè)計(jì)的前瞻性概念，作為一個(gè)開放的探索，進(jìn)步和挑戰(zhàn)的學(xué)科。

　　教學(xué)環(huán)境多元化，不同學(xué)科的創(chuàng)意人群匯集在一起，對(duì)專業(yè)的討論和項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過程中的問題解決有很大的幫助。課程調(diào)性激烈又富有挑戰(zhàn)，在這個(gè)氛圍的渲染下力求探索發(fā)展新的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法。

　　將這個(gè)世界上最國際化的城市作為生活資源，這個(gè)專業(yè)更擁有與外部機(jī)構(gòu)合作的豐富經(jīng)驗(yàn)。MID與Visa，雷諾，微軟，Dior，Hermès等品牌都開設(shè)了合作項(xiàng)目。并且工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)因其對(duì)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)而榮獲女王周年獎(jiǎng)，以表彰其卓越表現(xiàn)。

　　圣馬丁工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)作品集的要求，相較于利用各種軟件挖掘設(shè)計(jì)表現(xiàn)，做出炫目華麗的成品的“表象主義”，圣馬丁工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)于作品集的要求更看重對(duì)主題的理解，分析主要問題，挖掘和解決真正的用戶需求。

　　傾向整個(gè)設(shè)計(jì)思維的建立，強(qiáng)調(diào)思考的地位，因?yàn)樗伎紝?duì)于調(diào)研的深入和概念的發(fā)散非常重要。對(duì)于每個(gè)課題，教授們都會(huì)要求有完整的研究過程，從各方面的調(diào)研，通過一步步有憑有據(jù)的分析和不同團(tuán)隊(duì)的配合協(xié)作最終得出答案。這個(gè)也是他們希望從國內(nèi)申請(qǐng)的學(xué)生作品集中看到的。

　　作業(yè)一：Digital Cash

　　該作品講述了一個(gè)關(guān)于電子支付的設(shè)計(jì)。表盤是可以拆卸的，當(dāng)需要支付的時(shí)候，用戶通過轉(zhuǎn)動(dòng)表盤來確定支付金額，然后取下表盤，交給商家完成支付。該設(shè)計(jì)同樣適用于多人聚餐的AA支付環(huán)節(jié)：每個(gè)人取下自己的表盤交給商家即可完成支付。該作品是以短片的形式展示出來的。（*幾乎所有的工業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)都是以短片的形式展示的）

　　這個(gè)作品就呼應(yīng)了前文所說的課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)中的：“公眾”和“企業(yè)”兩個(gè)元素。鑒于目前早已經(jīng)跨入電子支付時(shí)代，用手機(jī)二維碼等付款早已家喻戶曉，但與此同時(shí)也帶來了不一樣的風(fēng)險(xiǎn)。而這項(xiàng)設(shè)計(jì)將支付功能融合進(jìn)穿戴設(shè)備中，從企業(yè)應(yīng)用出發(fā)，遍及到公眾服務(wù)。

　　作業(yè)二：Dementia Simulator

　　（老年癡呆模擬器）

　　這款癡呆模擬器耳機(jī)意在讓佩戴者自己體驗(yàn)疾病癥狀。

　　該頭盔會(huì)影響每一個(gè)感官，試圖復(fù)制許多面臨癡呆癥患者的境遇。半透明的蛋形裝置位于佩戴者的整個(gè)頭部上方，同時(shí)安裝了吹嘴，耳機(jī)和覆蓋眼睛的屏幕。

　　播放扭曲的聲音和批評(píng)性評(píng)論以模仿癡呆癥患者所經(jīng)歷的幻聽，而咬嘴使得佩戴者難以說話。頭盔的遮陽板通過模糊附近的影像來影響視力，整個(gè)作品的意義在于提醒患者難以識(shí)別個(gè)體所面臨的挑戰(zhàn)。

　　這個(gè)項(xiàng)目就更加迎合文章一開始的采訪中，Nick Rhodes教授所說的，以人為本。同時(shí)也體現(xiàn)了設(shè)計(jì)重點(diǎn)中的“服務(wù)”和“表達(dá)”，通過表達(dá)病人的疾苦，復(fù)制感官，來實(shí)現(xiàn)服務(wù)患者，改善社會(huì)設(shè)施的目的。設(shè)計(jì)不只是用來提升審美，增加藝術(shù)享受，更可以從人的本身的限制出發(fā)。比如這個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)作品，老年癡呆是個(gè)全球性問題，好像大多數(shù)人到老了都會(huì)面臨這個(gè)窘境，但真正理解的人寥寥，甚至只冠個(gè)懶惰之名任其生長。

　　這個(gè)作品通過設(shè)計(jì)頭戴式的儀器，讓正常人也能感受到老年癡呆實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)，相信可以以此改變社會(huì)對(duì)這個(gè)特殊群體的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)和相處方式。

　　最后，兩位教授還與我們分享了具體的工業(yè)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)：

　　第一部分：主要著重于設(shè)計(jì)方法，由一周到六周不等的項(xiàng)目構(gòu)成。首先介紹與該學(xué)科相關(guān)的各種研究方法和問題，然后直接在設(shè)計(jì)工作的創(chuàng)建/實(shí)現(xiàn)中實(shí)施。該單元還會(huì)跨專業(yè)，與其他學(xué)院其他課程的學(xué)生合作。

　　第二部分：專業(yè)實(shí)踐，主要對(duì)當(dāng)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行定位以及與學(xué)校外的專家和機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通。該工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)單元通常包括1個(gè)8周的項(xiàng)目，3個(gè)1周的項(xiàng)目和6周的工作室實(shí)踐。

　　第三單元：學(xué)生的自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在經(jīng)歷了一系列的課程培訓(xùn)之后，在這個(gè)單元中學(xué)生將親手設(shè)計(jì)制作成品。

　　相關(guān)領(lǐng)域的榮譽(yù)學(xué)位：產(chǎn)品設(shè)計(jì)，3D設(shè)計(jì)，家具設(shè)計(jì)，服務(wù)設(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)，建筑，工程和人體工程學(xué)。

　　在職（社會(huì)）人員也可以申請(qǐng)，但必須證明對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的熟練程度，和個(gè)人職業(yè)愿望與課程目標(biāo)相符。

　　通常至少有一年的相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

　　不符合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程入學(xué)要求的特殊申請(qǐng)人仍可考慮參加。課程團(tuán)隊(duì)將考慮展示其他優(yōu)勢和替代證據(jù)的每個(gè)應(yīng)用程序。例如，這可以通過以下方式證明：

　　*相關(guān)學(xué)術(shù)或工作經(jīng)驗(yàn)

　　*個(gè)人陳述的質(zhì)量

　　*強(qiáng)大的學(xué)術(shù)或其他專業(yè)參考

　　*以上因素的組合。

　　每個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)申請(qǐng)都將根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行考慮，但我們無法保證在每種情況下都能提供優(yōu)惠。

　　英語語言要求：雅思6.5或以上，閱讀，寫作，聽力和口語至少5.5。

　　圣馬丁的作品集要求如果僅僅是從符合標(biāo)準(zhǔn)的層面上講是比較好滿足的：

　　*一份電子版工業(yè)設(shè)計(jì)作品集來，包含至少四個(gè)項(xiàng)目，其中包括申請(qǐng)人上一個(gè)學(xué)歷的最終成果；

　　*速寫本/樣本冊(cè)/插畫/繪畫作品35-50幅，使用40cm*50cm大小紙張。作品要能反映自己的藝術(shù)見解、興趣、思維模式。

　　*可以采用任何的媒介形式呈現(xiàn)，可以是素描，可以是集體項(xiàng)目的成果，也可以是個(gè)人作品。

　　但在申請(qǐng)季，面對(duì)如林的作品集蜂擁，該如何讓自己的作品脫穎而出，得到招生官的重視呢？

　　那就要從內(nèi)容上入手，CSM中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院一直在強(qiáng)調(diào)溝通，不管是企業(yè)和消費(fèi)者之間的溝通，還是產(chǎn)品和社會(huì)大眾人與人之間的溝通，同時(shí)也注重設(shè)計(jì)者對(duì)于其自身的表達(dá)，作品集是你向?qū)W校展示自己的最佳途徑，而招生官更期待看到一個(gè)與眾不同的你，因此質(zhì)量比數(shù)量更重要，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注項(xiàng)目的完整性和創(chuàng)意性，不可幾個(gè)項(xiàng)目都是千篇一律的設(shè)計(jì)手法。

　　英國大學(xué)Open day的最后，Nick Rhodes無不得意地說，我們可是全英國唯一獲獎(jiǎng)的藝術(shù)機(jī)構(gòu)喲，女王頒獎(jiǎng)的時(shí)候還說過：“設(shè)計(jì)是個(gè)好東西”（design is a good thing）

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中央圣馬丁CSM產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計(jì)_申請(qǐng)_學(xué)費(fèi)

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