現(xiàn)代城市空間中存在大量的建筑物，硬質(zhì)屋頂無法讓雨水自然下滲影響了自然系統(tǒng)的水循環(huán)，而大多數(shù)的城市建筑物屋頂被閑置，為景觀設(shè)計(jì)提供了可能性，那么如何將雨水收集、過濾并利用？將天馬行空的想法融入切實(shí)可行的雨水收集系統(tǒng)？打造最具創(chuàng)意的綠色屋頂景觀設(shè)計(jì)？景觀設(shè)計(jì)留學(xué)輔導(dǎo)：STUDIO 2 水與雨洪管理項(xiàng)目一開題，綠色屋頂。

STUDIO 2水與雨洪管理項(xiàng)目一

綠色屋頂Green Roof Design

主創(chuàng)導(dǎo)師

陳老師

景觀設(shè)計(jì)師

ASLA會(huì)員

美國德州農(nóng)工大學(xué)景觀建筑碩士

曾為中國西南建筑設(shè)計(jì)研究院景觀建筑師

　　陳老師于美國德州農(nóng)工大學(xué)（Texas A&M University）獲景觀建筑碩士學(xué)位，取得可持續(xù)城市主義證書，本科獲華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園林學(xué)士學(xué)位。在美國著名景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)公司EDSA與TBG實(shí)習(xí)與工作，返回中國后曾就職于中國西南建筑設(shè)計(jì)研究院。國內(nèi)外參與鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃、度假酒店、市政公園、居住區(qū)、商業(yè)辦公區(qū)的景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目共幾十項(xiàng)。

　　現(xiàn)就職于成都本科院校，任風(fēng)景園林專任教師，從事景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)及相關(guān)的教學(xué)與研究。豐富的國內(nèi)外工作經(jīng)歷以及本科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有助于引導(dǎo)學(xué)生自我探索與學(xué)習(xí)，并理論聯(lián)系實(shí)際，將天馬行空的想法轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的設(shè)計(jì)方案，提升出國作品集的專業(yè)性，在申請(qǐng)全球頂尖設(shè)計(jì)院校過程中增強(qiáng)競爭力。

　　綠色屋頂景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目背景

　　現(xiàn)代城市空間中存在大量的建筑物，硬質(zhì)屋頂無法讓雨水自然下滲，影響了自然系統(tǒng)的水循環(huán)。同時(shí)，建筑屋面的反光，造成了太陽能被反射回大氣層，加劇城市熱島效應(yīng)。大多數(shù)的城市建筑物屋頂被閑置，為景觀設(shè)計(jì)提供了可能性。

　　本項(xiàng)目選擇在成都某高校的教學(xué)樓屋頂，面積約六百余平方米，處于閑置狀態(tài)，很少受到師生關(guān)注。如何激活空間活力，同時(shí)滿足一定的生態(tài)功能，優(yōu)化城市環(huán)境的同時(shí)，為其他綠色屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)作為范例，是本項(xiàng)目關(guān)注的課題。

　　項(xiàng)目場地位置

　　某高校教學(xué)屋樓頂，總面積656平方米，包括回廊以及衛(wèi)生間外面的交流空間。

　　景觀設(shè)計(jì)留學(xué)輔導(dǎo)課程目的：

　　在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)場 地自然條件，使用人群需求等基址條件的基本分析能力，加深對(duì)雨洪管理的理解，熟悉分析、設(shè)計(jì)與繪圖的基本流程。在手繪、運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖的同時(shí)提高對(duì)小型空間的感知、設(shè)計(jì)能力。

　　設(shè)計(jì)內(nèi)容：

　　進(jìn)行場地實(shí)地踏勘，搜集場地資料，并進(jìn)行分析，找出場地的特色與問題，確定主題，在運(yùn)用雨水收集與管理的理念和方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行場地設(shè)計(jì)，創(chuàng)造富有創(chuàng)意和特色的綠色屋頂。

Credit to UACDC

Credit to CARBO LA

Credit to the Green Roof Centre of Sheffield

Credit to Wikipedia of Green Roof“British Horse Society headquarters”

　　設(shè)計(jì)成果：

　　1.項(xiàng)目的完整圖紙，留學(xué)作品集頁面大小排版，達(dá)到作品集項(xiàng)目的要求。

　　2.手工模型1:150

　　課程方法：

　　1.實(shí)地踏勘

　　2.基址分析

　　3.提出策略和概念

　　4.結(jié)合模型、計(jì)算機(jī)輔助軟件對(duì)場地進(jìn)行設(shè)計(jì)

　　項(xiàng)目課程安排：

　　第1周：

　　課程簡介，場地踏勘

　　第2周：

　　快題設(shè)計(jì)（2小時(shí)），案例分享，快題內(nèi)容：1張A3圖紙，包括設(shè)計(jì)說明，總平面圖（1:200）、重點(diǎn)剖面圖、節(jié)點(diǎn)效果。

　　第3周：

　　指導(dǎo)方案一草（手繪）及其模型（1:200），圖紙內(nèi)容：3張A3圖紙，場地分析，設(shè)計(jì)概念分析，2張不同的方案平面圖（1:200），立面、剖面（1:200），1-2張重要節(jié)點(diǎn)透視

　　第4周：

　　指導(dǎo)方案一草

　　第5周：

　　中期匯報(bào)（邀請(qǐng)嘉賓評(píng)圖）

　　第6周：

　　指導(dǎo)方案二草，圖紙要求：（A2圖紙3張）總平面(1：150)、鳥瞰（1個(gè)）、剖面（1：150），植物配置圖，局部放大平面、剖面、透視；小型構(gòu)筑物平面、立面、透視；二草模型（可SU模型）

　　第7周：

　　指導(dǎo)方案二草

　　第8周：

　　終草定稿，正圖制作

　　第9周：

　　正圖制作，終期匯報(bào)內(nèi)容要求：不少于2張A1圖紙排版，制作終模（1:150），圖紙內(nèi)容：設(shè)計(jì)說明、分析圖、平面圖（1:100）、剖面圖（1:100）、植物種植設(shè)計(jì)（1:100），硬質(zhì)景觀的重要節(jié)點(diǎn)詳圖（平面、剖面）各不少于1個(gè)1:100標(biāo)注尺寸、材質(zhì)、做法、透視圖（可計(jì)算機(jī)建模）

　　第10周：

　　期終匯報(bào)（邀請(qǐng)嘉賓評(píng)圖）

　　第11周：

　　指導(dǎo)作品集修改、排版

　　第12周：

　　作品集指導(dǎo)修改、排版

　　報(bào)名信息：

　　時(shí)間：2019.4.13-6.29（每周末一次課）

　　招生對(duì)象：景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、室內(nèi)專業(yè)等相關(guān)專業(yè)學(xué)生

　　費(fèi)用：￥15,000/每項(xiàng)目

　　*STUDIO 2項(xiàng)目二的開課時(shí)間為2019.9.1-11.17，詳細(xì)項(xiàng)目介紹請(qǐng)持續(xù)關(guān)注后續(xù)推文喔！

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