日本景觀設(shè)計(jì)留學(xué)研究生，作為師徒制的日本研究生如何申請(qǐng)？日本景觀設(shè)計(jì)留學(xué)碩士區(qū)別于歐美院校對(duì)作品集的重要性，日本不同，如果是申請(qǐng)日本研究方向修士最重要的是研究計(jì)劃書，以下為大家分析一篇來(lái)自日本景觀設(shè)計(jì)留學(xué)研究生申請(qǐng)案例！

日本景觀設(shè)計(jì)留學(xué)研究生申請(qǐng)案例

先選擇導(dǎo)師再選擇院校

提前一年來(lái)到日本“歷劫”

從景觀設(shè)計(jì)到修復(fù)專業(yè)

一路過(guò)關(guān)斬將，直接與教授互選成功

這波操作穩(wěn)了！

Meng同學(xué)

熱愛(ài)日本文化，日語(yǔ)底子扎實(shí)

仰慕一位知名日本教授的學(xué)識(shí)

毅然更換選擇專業(yè)，只申請(qǐng)一所院校

最終成功得到教授青睞，收割offer！

Offer展示

慶應(yīng)義塾大學(xué)

日本申請(qǐng)研究生與英美申請(qǐng)不同

日本設(shè)計(jì)類申請(qǐng)到底有什么特殊之處？

通過(guò)Meng同學(xué)的經(jīng)歷讓我們了解一下！

　　考研越來(lái)越“窒息”日語(yǔ)底子不能白學(xué)了！

　　今年似乎什么事情都受到了疫情的影響...

　　我是一名從工科轉(zhuǎn)到設(shè)計(jì)專業(yè)的本科畢業(yè)生，在畢業(yè)的分岔路我毅然決定了繼續(xù)讀書。今年疫情導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)更加嚴(yán)峻，讓我再讀書躲兩年吧。

　　本來(lái)是想考研究生的，但是今年國(guó)內(nèi)考研簡(jiǎn)直喪心病狂。雖然國(guó)家提出各大高校增加研究生錄取名額，這也趕不上報(bào)名的人數(shù)超過(guò)300萬(wàn)，增長(zhǎng)了去年的40%。如此龐大的數(shù)字面前，我決定留學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)我的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)。

圖片來(lái)源于中公考研

　　在選擇國(guó)家的時(shí)候其實(shí)我根本沒(méi)有猶豫，可能大多數(shù)人都會(huì)選擇英美等國(guó)家吧。但是我直接選擇了日本，一是因?yàn)槲腋咧芯秃芟矚g日語(yǔ)，大學(xué)也一直在學(xué)，而且大三就拿到了N1。最重要一點(diǎn)是我很喜歡旅游，喜歡民俗文化，對(duì)于日本文化和以人為本的設(shè)計(jì)理念很感興趣，于是我開(kāi)始了我的日本留學(xué)申請(qǐng)之路。

　　基礎(chǔ)薄弱，邏輯混亂，還好老師及時(shí)的糾正梳理

　　來(lái)到自然光線藝術(shù)留學(xué)學(xué)習(xí)大概有一年的時(shí)間，我的擇校擇專業(yè)明確，所以前期主要在我的基礎(chǔ)能力上進(jìn)行學(xué)習(xí)。自然光線藝術(shù)留學(xué)的導(dǎo)師很快找到了我在申請(qǐng)中的薄弱點(diǎn)，因?yàn)槲也皇敲佬g(shù)類藝考生出身，所以我的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，老師就針對(duì)我的設(shè)計(jì)思維展開(kāi)教學(xué)。

　　老師所教授的作品集制作方式讓我受益匪淺，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還正值本科畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，所以這部分所學(xué)內(nèi)容也用到了畢設(shè)上。

　　在作品集制作階段，我的思維不夠清晰，調(diào)研內(nèi)容也比較雜亂，老師就不斷為我梳理思路，將調(diào)研靈感落地變成清楚的項(xiàng)目靈感。老師還建議我從興趣點(diǎn)出發(fā)，圍繞自己真正的設(shè)計(jì)初衷選擇項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)作。這對(duì)我之后研究計(jì)劃書的創(chuàng)作起到了很大作用。

　　日本藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)修士作品集可不是重點(diǎn)

　　1、師徒制

　　日本知名高校的申請(qǐng)一般都是師徒制，研究生的招生主要取決于教授，教授對(duì)此有決定權(quán)，所以一般考生要通過(guò)聯(lián)系教授獲取內(nèi)諾的方式進(jìn)入該研究科，成為研究生。

　　所以我提前在網(wǎng)絡(luò)上搜索到了慶應(yīng)義塾大學(xué)的一位知名教授，了解了這位教授他所研究的項(xiàng)目屬于景觀修復(fù)專業(yè)，與我想要學(xué)習(xí)的方向很符合。所以我決定與該教授交流一下，看是否可以成為他門下的研究生。

慶應(yīng)義塾大學(xué)

　　2、語(yǔ)言能力和申請(qǐng)要求

　　因?yàn)槿毡旧暾?qǐng)的一些考試都要求本人到校，所以我提前很久就去了日本。一是考察環(huán)境，了解院校和教授，二是參與了一個(gè)日本設(shè)計(jì)理念交流學(xué)習(xí)的夏令營(yíng)。

　　在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解了日本景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)以及一些區(qū)別于國(guó)內(nèi)、英美的設(shè)計(jì)理念。他們更注重于社會(huì)性，這也是我學(xué)習(xí)該專業(yè)的初衷。

　　在個(gè)人創(chuàng)作和小組協(xié)作中，來(lái)自不同國(guó)家的設(shè)計(jì)學(xué)生發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，展現(xiàn)了跨地域跨文化下的設(shè)計(jì)作品。

　　學(xué)習(xí)期間，我最重視的是教授對(duì)于設(shè)計(jì)作品的評(píng)價(jià)和建議，還會(huì)因此提出一些具有建設(shè)性的意見(jiàn)，讓我受益匪淺。也在這段時(shí)間里，了解了院校的申請(qǐng)重點(diǎn)這對(duì)于我日后參與院校筆試和面試有非常大的幫助。

　　因?yàn)槭侨照Z(yǔ)授課交流，在這期間我的日語(yǔ)水平也是突飛猛進(jìn)，原來(lái)語(yǔ)言能力一定是在應(yīng)用中提升的。

　　我在這次學(xué)習(xí)中摸索到了自己最感興趣的設(shè)計(jì)點(diǎn)，而且在不斷地梳理自己對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)的計(jì)劃。這一點(diǎn)在日本留學(xué)申請(qǐng)中是非常重要的。

　　3、日本留學(xué)研究計(jì)劃書

　　區(qū)別于英美等國(guó)家在申請(qǐng)時(shí)，作品集項(xiàng)目占據(jù)很大考核比例。日本不同，如果是申請(qǐng)日本研究方向修士最重要的是研究計(jì)劃書。

　　一篇研究計(jì)劃書大概1000字左右，應(yīng)該包括研究背景、研究目的、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期結(jié)果等內(nèi)容。我在其中加入了我作品集中的大量項(xiàng)目案例和調(diào)研實(shí)踐內(nèi)容，這些會(huì)更有利地證明你的實(shí)力。

　　如果申請(qǐng)多個(gè)日本院校，可以在計(jì)劃書中編輯入一些泛專業(yè)性的內(nèi)容。

　　在完成研究計(jì)劃書之前，一定要與所選教授進(jìn)行充分的溝通。教授會(huì)不斷地向你提出問(wèn)題，向你不斷確定你的專業(yè)意向，你在入讀期間的明確目標(biāo)和未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至還會(huì)問(wèn)到畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃等。通過(guò)這些，來(lái)判定你是否與他的研究項(xiàng)目相匹配，是否具備進(jìn)入他的團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。

　　我也是在這個(gè)階段，確定了自己的專業(yè)研究方向。也越來(lái)越覺(jué)得自己與教授的專業(yè)項(xiàng)目匹配度很高，于是我開(kāi)始準(zhǔn)備只針對(duì)該院校該教授的研究計(jì)劃書。

　　這些所有與教授溝通的內(nèi)容，最終都會(huì)呈現(xiàn)于研究計(jì)劃書之中。

　　面試面到麻木但絕對(duì)不能出錯(cuò)牌！

　　頭一回感受了被面試到麻木...

　　除了這些準(zhǔn)備材料之外，日本的申請(qǐng)流程中還有極其重要的面試階段。而且不止一次的面試......

　　就好像是初試復(fù)試的安排一樣，先是和導(dǎo)師進(jìn)行一對(duì)一的面試，考察學(xué)生的個(gè)人情況和項(xiàng)目研究方向，再由其他教授進(jìn)行多對(duì)一的面試。（不同院校的考核方式也有一些差別）在過(guò)程中，介紹自己的項(xiàng)目和研究意愿，以及計(jì)劃書中的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

　　需要注意的是：在面試過(guò)程中需要全程使用敬語(yǔ)，還要格外注意禮儀要求。講述內(nèi)容需要有框架、有邏輯，清晰明確地將內(nèi)容完整闡述。因?yàn)檫^(guò)程中，教授還會(huì)提出一些關(guān)于研究性的問(wèn)題，所以一定要前期多看一些文獻(xiàn)，一定的知識(shí)儲(chǔ)備才能保證無(wú)論遇到什么問(wèn)題都可以從容應(yīng)對(duì)。

　　日本景觀設(shè)計(jì)研究生申請(qǐng)案例總結(jié)

　　從Meng同學(xué)的案例中，我們可以看出日本留學(xué)有很多區(qū)別于申請(qǐng)英美院校的特點(diǎn)，這些是我們需要格外注意的。日本留學(xué)申請(qǐng)研究生，要求是要在申請(qǐng)時(shí)就確定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和研究目標(biāo)，要對(duì)自己的未來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)格等有清晰的認(rèn)識(shí)。

　　無(wú)論是申請(qǐng)日本的研究計(jì)劃書還是申請(qǐng)英美的作品集，都需要清晰的設(shè)計(jì)思維、一定的知識(shí)儲(chǔ)備、扎實(shí)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)以及大量的靈感調(diào)研和實(shí)踐過(guò)程。

　　夢(mèng)想是要用努力去實(shí)現(xiàn)的，挖掘身邊的靈感，要學(xué)會(huì)去感知，去記錄，去思考。選擇任何一個(gè)國(guó)家和專業(yè)，都需要用心去了解和分析申請(qǐng)要求，積極參與相關(guān)專業(yè)活動(dòng)，明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　在自然光線藝術(shù)留學(xué)，任何阻礙都會(huì)被跨越。日本留學(xué)我們有專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，為大家清晰細(xì)致地搞定申請(qǐng)。沒(méi)有一份成功輕而易舉，希望Meng同學(xué)可以在慶應(yīng)義塾大學(xué)早日實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)夢(mèng)想！

藝術(shù)生留學(xué)日本怎么樣？

日本室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，從日本東京五美談室內(nèi)設(shè)計(jì)代表性專業(yè)

日本動(dòng)漫留學(xué)(日本留學(xué)動(dòng)漫專業(yè)介紹)

本文均屬自然光線國(guó)際藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責(zé)任。