這是一篇馬里蘭藝術(shù)學(xué)院招生官專訪，大家都知道，就在前幾天，自然光線以官方認(rèn)證合作機構(gòu)的身份登上了MICA馬里蘭藝術(shù)學(xué)院院校官方網(wǎng)站，自然光線攜手MICA為本次申請季奉上了中國版Portfolio Days，我們還特別邀請到場招生官Sarah Titford帶來了獨家專訪，招生官Sarah不僅介紹了MICA新開設(shè)的藝術(shù)中心——Center for Creative Citizenship/CCC，用以連接學(xué)生與當(dāng)?shù)厥忻窆餐M(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，還以MICA為例，詳細(xì)解讀了First Year Study，更為正在準(zhǔn)備藝術(shù)留學(xué)申請學(xué)生們帶來了出國留學(xué)作品集點題重點Personal Voice。

　　無論是CCC搭建背后的意圖，還是First Year Study的課程設(shè)置，又或是出國留學(xué)作品集的核心Personal Voice，不只是在MICA馬里蘭藝術(shù)學(xué)院，在海外藝術(shù)院校其實都具有“普遍性”，現(xiàn)在，我們就開始馬里蘭藝術(shù)學(xué)院招生官專訪報道啦！

馬里蘭藝術(shù)學(xué)院Center for Creative Citizenship

　　Sarah：“MICA有很多獨一無二的課程，要特別強調(diào)一下的就是，我們今年開設(shè)了新的辦公室：“Center for Creative Citizenship”（公共創(chuàng)意中心），我們鼓勵學(xué)生與當(dāng)?shù)氐氖忻窈蜕鐣F(tuán)體互動合作起來，與當(dāng)?shù)夭煌膶W(xué)校、組織、公司展開項目合作。這些合作項目可以為畢業(yè)生創(chuàng)建商業(yè)計劃?！?/span>

　　MICA位于美國馬里蘭州最大的城市Baltimore的midtown文化區(qū)，這里藝術(shù)氛圍濃厚，更擁有豐富的文化資源，而MICA作為美國最古老的藝術(shù)院校之一，自然也肩負(fù)著一些更重的文化責(zé)任。

　　馬里蘭藝術(shù)學(xué)院招生官專訪內(nèi)容介紹，MICA新開的Center for Creative Citizenship（公共創(chuàng)意中心，簡稱：CCC）就是這樣一個將院校學(xué)生與當(dāng)?shù)厥忻襁B接起來的文化藝術(shù)媒介。CCC聯(lián)合了很多公共非營利性組織，以及Baltimore所有的私人教育機構(gòu)，來展開這個長期項目。

　　說到Citizenship這個單詞，可能大家想到的都是“公民”、“市民”，那么它和藝術(shù)又有什么聯(lián)系呢？這其實就是MICA區(qū)別于其他藝術(shù)院校的特別之處了。MICA作為馬里蘭州的代表性藝術(shù)院校，不僅注重學(xué)生個人的發(fā)展，更關(guān)注學(xué)生是否能以當(dāng)?shù)厥忻竦纳矸荩M(jìn)行具有實踐意義的創(chuàng)作。

　　與更廣范圍的人群一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，對于藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的學(xué)生來說，未嘗不是一種全新的認(rèn)知形式，讓學(xué)生擁有更多的社會意識，以高度的責(zé)任感在社會大環(huán)境下展開真正有用的設(shè)計。

圖源自MICA官網(wǎng)

　　其實不只是MICA，很多海外藝術(shù)院校都非常鼓勵學(xué)生與其他專業(yè)領(lǐng)域的同學(xué)合作，學(xué)校重視學(xué)生的實踐能力，更重視學(xué)生能在真正的現(xiàn)實環(huán)境中進(jìn)行落地創(chuàng)作的能力，因此對于學(xué)生來說，很多校外合作都是必不可少的。

　　比如RCA和IC的雙學(xué)位專業(yè)GID，專業(yè)本身所涵蓋的范圍就非常廣泛，致力于關(guān)注全球化的動態(tài)，研究領(lǐng)域包含市場、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)、文化、醫(yī)療健康等，通過為各領(lǐng)域內(nèi)的企業(yè)解決問題，來滿足全球化環(huán)境下的各類需求。

截圖源自RCA官網(wǎng)

　　與其他專業(yè)一樣，學(xué)生在第二學(xué)年（三、四學(xué)期）時可以根據(jù)自己的情況，在學(xué)校提供的兩個研究方向中選擇一個，但是這兩個方向都非常的與眾不同，因為……他們是兩條完全不同路線的研究方向，學(xué)生要選擇到學(xué)校的合作機構(gòu)去進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

　　這兩個方向分別是：London-Tokyo-New York和London-Beijing-Singapore，學(xué)生可以在Keio，Pratt，清華大學(xué)，南洋理工等學(xué)校展開學(xué)習(xí)。

截圖源自RCA官網(wǎng)

　　其次，無論是上課期間所學(xué)到的專業(yè)理論知識，還是與同學(xué)一起完成的校內(nèi)項目，每一步的積累都是為了能在畢業(yè)后順利的開始工作，成為一名真正意義上的設(shè)計師。因此，如果能在就讀期間就獲得相關(guān)方向上的實踐機會，對學(xué)生而言，也是非常難能可貴的。

　　在這樣的聯(lián)合下，MICA為學(xué)生提供了一個復(fù)雜但卻真實的大環(huán)境作為實踐媒介，讓學(xué)生真實的感受到不同文化氛圍下的社會與環(huán)境，激發(fā)學(xué)生在實際環(huán)境下的創(chuàng)意思維和多樣化的創(chuàng)作能力。

CCC工作室，圖源自MICA官網(wǎng)

馬里蘭藝術(shù)學(xué)院招生官專訪：First Year Study

　　Sarah：“在MICA學(xué)生會申請自己想要學(xué)習(xí)的專業(yè)，不過直到第一年結(jié)束，學(xué)生們才會正式確定自己的大學(xué)專業(yè)，第一年主要是給學(xué)生用來探索、嘗試不同專業(yè)領(lǐng)域的時間。教師會以不同的形式展開教學(xué)，幫助學(xué)生發(fā)展自己的想法，學(xué)生在第一年結(jié)束后，就可以開始確定自己的專業(yè)了。”

　　很多同學(xué)在剛?cè)雽W(xué)的時候都會遇到各種各樣的基礎(chǔ)課，這些基礎(chǔ)課可能很枯燥，可能會耗費你很多時間和精力，甚至它們可能是同學(xué)們在準(zhǔn)備申請之前就已經(jīng)獲得的知識。但是為什么還要設(shè)置這些基礎(chǔ)課呢？

　　和國內(nèi)我們所說的基礎(chǔ)課偏向于技能和理論知識的掌握不同，海外藝術(shù)院?；A(chǔ)課的內(nèi)容更偏向于對學(xué)生意識的塑造和培養(yǎng)。在這些課程里，老師不會給學(xué)生布置具體主題的作業(yè)，學(xué)生需要做的就是不斷的探索，在摸索中發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在。

　　學(xué)生在這些課程里，獲得的不僅是基礎(chǔ)技能和理論知識，還有對綜合美學(xué)和設(shè)計思維的認(rèn)知與理解。學(xué)生在第一年的學(xué)習(xí)中，將以跨學(xué)科藝術(shù)留學(xué)的形式來綜合學(xué)習(xí)基本知識，通過Forum課程和基于2D、3D、4D媒體的課程展開。

　　不止MICA，這種對綜合美學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知，在任何一所藝術(shù)院校都是重點，比如在RISD，一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)重點也是基礎(chǔ)類課程，通過三個方面Design、Drawing、Spatial Dynamics來完成學(xué)習(xí)。

　　在這一方面，英國院校也是如此，重視學(xué)生的基礎(chǔ)，但也看重學(xué)生的個人發(fā)展，比如UAL-LCF/倫敦時裝學(xué)院，第一年的課程雖然是圍繞著專業(yè)展開的，但是也都比較偏向于基礎(chǔ)課程，旨在啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意概念發(fā)展。

　　我們不難發(fā)現(xiàn)，相較于直接給學(xué)生一些已有的概念或定義，海外藝術(shù)院校更傾向于讓學(xué)生通過實踐，自己進(jìn)行探索，結(jié)合廣泛的文化和學(xué)科背景，學(xué)生將通過自己的研究，對設(shè)計有一個全面而風(fēng)格化的理解。

　　學(xué)生在這些學(xué)科構(gòu)建的大框架下，將會獲得更多的學(xué)科背景作為積累。同時，結(jié)合這些課程，學(xué)生還將獲得獨立性和深度表達(dá)的能力與意識，以創(chuàng)造性和分析性的思維進(jìn)行思考。第一年的基礎(chǔ)課可以幫助同學(xué)們掌握基本的美學(xué)知識，擁有高于普通人的視覺審美意識，和基本的視覺藝術(shù)運用/創(chuàng)作能力。

　　在基礎(chǔ)認(rèn)知上的缺失，會讓學(xué)生的創(chuàng)作與學(xué)習(xí)產(chǎn)生斷層，尤其在海外藝術(shù)院校，教學(xué)模式偏向于以項目和Studio為單位，學(xué)生需要擁有自主創(chuàng)作與實踐的能力，以及獨立思考的設(shè)計思維與創(chuàng)造邏輯，并在不斷的研究與探索過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)更深層次的批判性思維、獨立創(chuàng)作意識、個人風(fēng)格的確立等。這些都是通過前期的基礎(chǔ)課程來奠定的。

馬里蘭藝術(shù)學(xué)院招生官專訪：作品集Personal Voice

　　Sarah：“在作品集準(zhǔn)備階段，MICA更關(guān)注活躍的，具有多樣化技能的學(xué)生，我們也在尋找對多個不同領(lǐng)域感興趣，并關(guān)注獨特創(chuàng)意的學(xué)生，我們將之稱為'Personal Voice'?！?/span>

　　在本次馬里蘭藝術(shù)學(xué)院招生官專訪活動的Portfolio Days環(huán)節(jié)，Sarah還為大家?guī)砹撕芏嘧髌芳ㄗh，所有建議都是圍繞著核心“Personal Voice”展開的，作品集很容易創(chuàng)作，但是有獨特性格和強烈個人風(fēng)格的作品集，卻并不容易。

　　申請時提交的藝術(shù)留學(xué)作品集對于大部分同學(xué)來說，都是一個向?qū)W校介紹、推薦你自己的媒介。平平無奇的作品集，雖然不會有出格的“風(fēng)險”，但是也正因為平白無奇，作品集才失去了特色。沒有亮點的作品集，在申請中是不具備競爭優(yōu)勢的。

　　院校需要通過作品集了解你，你也需要用作品證明自己。單一的項目主題和單方面的能力表現(xiàn)，展示出的都只是某一方面的能力，作品集會顯得非常單薄。但是強烈主題引導(dǎo)的項目作品，融合多維度的能力展示，則可以幫助作品集變得更加豐滿。

　　任何專業(yè)的出國留學(xué)作品集都可以考慮融入其他專業(yè)，進(jìn)行跨學(xué)科藝術(shù)留學(xué)的多維嘗試與展現(xiàn)。自然光線就一直都非常鼓勵同學(xué)們?nèi)诤掀渌麑W(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行嘗試和創(chuàng)作。

　　出國留學(xué)作品集創(chuàng)作需要條理與主次，并不是一味的堆砌就能讓作品集的內(nèi)容變得豐富，以作品主題和創(chuàng)作者本人為主線，結(jié)合自己的優(yōu)勢點，進(jìn)行垂直化的深入和發(fā)散式的延展，才能讓作品集更專注的體現(xiàn)Personal Voice。

　　本次自然光線×MICA馬里蘭藝術(shù)學(xué)院招生官專訪現(xiàn)場，Sarah不僅帶來了獨家Portfolio Days，還為大家分享了很多內(nèi)部信息，最新開設(shè)的CCC/公共創(chuàng)意中心，連接了學(xué)生與大環(huán)境下的社會公民，讓學(xué)生能在社會環(huán)境下切實探討設(shè)計的實現(xiàn)與展開；First Year課程的安排與開設(shè)，讓學(xué)生擁有了扎實的綜合美學(xué)和設(shè)計思維基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了自主創(chuàng)作的獨立性意識，以及批判性思維結(jié)合深度表達(dá)的能力；而在申請作品集中Personal Voice和跨學(xué)科的高度融合，將在提升作品集質(zhì)感的同時保證作品的“厚度”與深度，更為你的申請?zhí)岣吡顺晒Φ目赡?。還想了解更多馬里蘭藝術(shù)學(xué)院招生官專訪內(nèi)容，可以私信自然光線免費獲取哦！

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