任何形式的藝術(shù)作品都一樣，來(lái)源站得住腳，邏輯不易被駁倒，方案禁得起推敲，自然稱得上是一件杰出的作品。這一點(diǎn)也正好對(duì)應(yīng)藝術(shù)留學(xué)作品集的重點(diǎn)，完整的藝術(shù)出國(guó)留學(xué)作品集中包含多個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目都有著相應(yīng)的設(shè)計(jì)邏輯和流程，而且并不是只有結(jié)果的展示，其中從想法到落地的每一步都是我們需要向院校和招生官展示的關(guān)鍵。今天我們就來(lái)詳細(xì)分析一套“禁得起推敲”的藝術(shù)出國(guó)留學(xué)作品集應(yīng)該是什么樣子？

　　選擇有深度和廣度的藝術(shù)出國(guó)留學(xué)作品集

　　第一部分其實(shí)包含兩個(gè)步驟，選擇主題和挖掘主題的深度和廣度。

　　首先是選擇主題，海外藝術(shù)院校重視學(xué)生的創(chuàng)意能力和自我表達(dá)，因此新穎、特別的選題對(duì)于申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)是有優(yōu)勢(shì)的，但這并不代表同學(xué)們可以為了追求獨(dú)特而劍走偏鋒。

　　比如很多同學(xué)會(huì)特意想要選擇一些非主流、亞文化甚至是偏激的角度，比如一些地域性文化、宗教、政治等，甚至很多時(shí)候同學(xué)們對(duì)于這些小眾文化并不是真正的了解和喜愛(ài)。

關(guān)注貧困人口居住問(wèn)題的廖同學(xué)作品集

　　其實(shí)這種選題方式我是非常不建議的，因?yàn)橹黝}的選擇一定要源于自己真正有共鳴且有思考的方向，這樣的靈感才會(huì)激發(fā)我們的原始動(dòng)力去挖掘項(xiàng)目的深度，也才會(huì)讓作品賦予真實(shí)的感染力。

　　對(duì)于招生官來(lái)說(shuō)，他們欣賞的是什么樣的藝術(shù)出國(guó)留學(xué)作品集，什么樣的主題和項(xiàng)目會(huì)讓他們喜愛(ài)，這個(gè)答案一定不是因?yàn)樽銐蛐”?，打?dòng)人的作品集應(yīng)該是有靈魂的作品集，招生官能從中看到申請(qǐng)者的思維和情感。

　　反之，對(duì)于一些看似常見(jiàn)的主題，如果同學(xué)們能夠通過(guò)自己對(duì)現(xiàn)象和生活的觀察，加入自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，越是能夠挖掘出更多的靈感素材，同時(shí)也能保證項(xiàng)目的獨(dú)創(chuàng)性。

關(guān)注貧困人口居住問(wèn)題的廖同學(xué)作品集

　　確定了主題，其次就是挖掘作品集主題的深度和廣度，也就是展開(kāi)全面的調(diào)研，關(guān)于調(diào)研的方法，我們?cè)谶^(guò)去很多文章中都詳細(xì)介紹過(guò)，總之這一步的重點(diǎn)和目的就是向招生官展示自己思考的全面性和專業(yè)性，把招生官帶入我們預(yù)設(shè)的合乎邏輯的情境中。

　　在調(diào)研過(guò)程中，需要同學(xué)們帶著前瞻性和目的性，對(duì)接下來(lái)的每一步都能做出正確的預(yù)判，根據(jù)主題，對(duì)設(shè)計(jì)條件、潛力進(jìn)行深入的調(diào)研，在調(diào)研過(guò)程中逐漸收集設(shè)計(jì)概念，直至延伸出最終的設(shè)計(jì)方案。

　　深化創(chuàng)意的過(guò)程

　　完成了調(diào)研之后，基本上也就確定我們作品的思維寬度，接下來(lái)我們還需要把這些無(wú)形的情感和素材轉(zhuǎn)化為有形的設(shè)計(jì)成果，所以我們需要繼續(xù)通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、材料選擇、色彩搭配等具體的創(chuàng)作過(guò)程去找到更多的靈感，去深化創(chuàng)意的過(guò)程。

　　設(shè)計(jì)成果最終呈現(xiàn)的豐富程度其實(shí)很大一部分取決于這個(gè)階段的不斷嘗試和創(chuàng)新，需要提醒大家的是，這一部分的嘗試不用太過(guò)追求結(jié)果的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)程度，預(yù)設(shè)結(jié)果難免會(huì)導(dǎo)致思維的束縛，創(chuàng)意是具有偶然性的，我們抱著開(kāi)放的心態(tài)，勇于嘗試多元化的創(chuàng)作手段，才會(huì)收獲意外的驚喜。

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)Xuelun同學(xué)作品集

　　其次，引人入勝的藝術(shù)作品都不會(huì)是從開(kāi)頭就能預(yù)知到結(jié)果的，在深化階段的失敗、重新實(shí)驗(yàn)并通過(guò)改正找到最佳設(shè)計(jì)方案的過(guò)程也是作品集考核的重點(diǎn)，可以讓招生官?gòu)闹锌吹轿覀兊奶剿骶?，以及發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題的能力。

　　想要作品集中建立強(qiáng)有力的思維邏輯，就需要根據(jù)客觀依據(jù)使之具備充分的說(shuō)服力，也就是說(shuō)設(shè)計(jì)過(guò)程中的每一步，同學(xué)們要突破過(guò)去的思維禁錮，去主動(dòng)思考項(xiàng)目背后的設(shè)計(jì)概念、設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)方法。

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)Yuexuan同學(xué)作品集

　　其實(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，也是我們自然光線教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷重申的重點(diǎn)。我們不僅希望是幫助同學(xué)們制作出一本能夠申請(qǐng)海外名校的藝術(shù)出國(guó)留學(xué)作品集，最重要的是要培養(yǎng)同學(xué)們能夠直接對(duì)應(yīng)海外藝術(shù)教育的設(shè)計(jì)流程和思維方式，而兩者之前相輔相成并能直接作用到學(xué)生的未來(lái)。

　　可視化結(jié)果的展示

　　在之前的幾個(gè)步驟中同學(xué)們的思維可以盡可能的發(fā)散出去，但最后結(jié)果呈現(xiàn)的部分還是要回歸實(shí)際，因?yàn)樽髌芳蟛糠謺r(shí)候是以視覺(jué)化的方式來(lái)展示，并且介于招生官的審核模式，停留在每位同學(xué)作品集上的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。

　　所以，為達(dá)到吸引招生官注意力，獲得寶貴影響分的目的，視覺(jué)表達(dá)也是設(shè)計(jì)者進(jìn)行創(chuàng)作過(guò)程的重要一環(huán)，這一步的重點(diǎn)就是需要讓作品集的版式設(shè)計(jì)更加完美地呈現(xiàn)出我們的設(shè)計(jì)思維和想法。

服裝設(shè)計(jì)留學(xué)Biwei同學(xué)作品集

　　第一步，我們需要理清藝術(shù)出國(guó)留學(xué)作品集創(chuàng)作流程的每一個(gè)階段，按照線索的發(fā)展，制定一條明確的走向。讓招生官在短時(shí)間內(nèi)能讀懂你的作品，清晰有邏輯是作品集排版的基本要求；其次，我們需要有主有次，協(xié)調(diào)好作品集和各項(xiàng)目組織的邏輯性，既能夠完整展示出創(chuàng)作過(guò)程，同時(shí)重點(diǎn)放大其作品創(chuàng)作中的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，讓招生官在第一時(shí)間了解到創(chuàng)作過(guò)程的同時(shí)抓住設(shè)計(jì)重點(diǎn)。最后，藝術(shù)作品的節(jié)奏感是非常重要的，為了讓作品本身留有“余味”，在整體布局上不僅要體現(xiàn)作品風(fēng)格的統(tǒng)一，更需從個(gè)人風(fēng)格的角度去審視每一處細(xì)節(jié)，做到首尾呼應(yīng)，有跡可循。

　　細(xì)節(jié)決定成敗，藝術(shù)出國(guó)留學(xué)作品集的考核是方方面面的，每個(gè)項(xiàng)目之間都應(yīng)該能展示同學(xué)們個(gè)人思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，也可以有著不同的特色和突破，禁得起推敲的也不僅僅指的是作品，更重要的是指學(xué)生本身，能夠在院校和招生官多維度考察下，體現(xiàn)出的潛力和可挖掘的深度！

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