今天自然光線來(lái)為大家介紹的是一位申請(qǐng)交互藝術(shù)留學(xué)，作品集拿下英美國(guó)3個(gè)專業(yè)7封offer的學(xué)員，她“硬核”工科零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)，手滑選錯(cuò)申請(qǐng)意向，卻因此收獲倫藝雙offer，更包括Pratt、ACCD、SVA、SAIC、SFAI英美頂級(jí)院校大滿貫戰(zhàn)績(jī)，7封offer中涵蓋3個(gè)不同專業(yè)領(lǐng)域！

　　在她的交互藝術(shù)作品集中，充滿了細(xì)膩情感下最理性的思考，她用交互空間探討未來(lái)AI與人的關(guān)系，以游戲的方式進(jìn)行人類行為實(shí)驗(yàn)，用編碼捍衛(wèi)野生動(dòng)物生存的權(quán)力...她就是我們今天采訪的對(duì)象Jun同學(xué)。她對(duì)藝術(shù)獨(dú)特的見解從何而來(lái)？她的申請(qǐng)交互藝術(shù)留學(xué)之路又有怎樣冒險(xiǎn)的經(jīng)歷？

　　Jun同學(xué)申請(qǐng)交互藝術(shù)留學(xué)，作品集拿下英美國(guó)3個(gè)專業(yè)7封offer經(jīng)歷：

　　Q1：為什么會(huì)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)交互藝術(shù)留學(xué)呢？你是怎么了解到這個(gè)專業(yè)的？

　　因?yàn)槲冶究剖切畔踩珜I(yè)，這個(gè)專業(yè)在我們學(xué)校隸屬于計(jì)算機(jī)學(xué)院，所以我最開始接觸交互這個(gè)領(lǐng)域是為APP做UI設(shè)計(jì)，在那時(shí)我就發(fā)現(xiàn)我對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的興趣超過(guò)了我在原專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。到大二暑假時(shí)我決定轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)申請(qǐng)交互藝術(shù)留學(xué)，在真正進(jìn)入到這個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)領(lǐng)域和我之前預(yù)想的只是為APP做界面設(shè)計(jì)完全不同，它更綜合、涉及的領(lǐng)域也更多。所以我來(lái)到了自然光線，尋求更專業(yè)更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。在與專業(yè)老師的溝通之后，我也了解到原來(lái)交互也分為交互設(shè)計(jì)（UI設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)...）和交互藝術(shù)（裝置藝術(shù)、新媒體藝術(shù)...）兩個(gè)大的方向，兩相比較，我認(rèn)為交互藝術(shù)更適合我的性格和思考方式，所以決定選擇學(xué)習(xí)交互藝術(shù)。

　　Q2：你本科如此硬核的“碼農(nóng)”背景在交互藝術(shù)作品集、以及碩士階段的申請(qǐng)，有什么影響或幫助嗎？

　　嗯...我覺得計(jì)算機(jī)背景在做作品集時(shí)最大的優(yōu)勢(shì)是有一定的編程基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)新的一門編程語(yǔ)言（比如Processing），或具有編程思想的技術(shù)的時(shí)候，上手比較快。

　　除此之外，對(duì)于設(shè)計(jì)思維、制作流程以及涉及到視覺類的項(xiàng)目都會(huì)比較吃力，在這些方面，確實(shí)是要感謝自然光線的專業(yè)老師給了我很多幫助。

　　不僅是專業(yè)課程上的幫助，包括在院校選擇的時(shí)候，老師幫我分析不同院校的交互專業(yè)課程和招生的側(cè)重點(diǎn)，讓我有針對(duì)性的選擇作品集項(xiàng)目，找到最符合我優(yōu)勢(shì)的出發(fā)點(diǎn)，幫助我在前期建立了很重要的自信心。

　　其次就是工科學(xué)生的動(dòng)手能力普遍較強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就去解決，不懼怕挫敗感，這一點(diǎn)也很重要。很多人認(rèn)為跨學(xué)科作品集創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)是能夠從不同角度對(duì)問(wèn)題提出觀點(diǎn)，我不太認(rèn)同，跨界思考的能力取決于每個(gè)人的積累，這個(gè)優(yōu)勢(shì)每個(gè)人都可以通過(guò)積累和訓(xùn)練具有，與是否跨學(xué)科、轉(zhuǎn)專業(yè)無(wú)關(guān)。

　　Q3：交互藝術(shù)作品集一共有幾個(gè)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目大概都是什么內(nèi)容呢？

　　我的作品集一共有四個(gè)項(xiàng)目，第一個(gè)是一個(gè)沉浸式交互空間，它叫做Cube_1,Cube_1是Cube系列（計(jì)劃中）的第一個(gè)作品，Cube旨在探討未來(lái)AI與人的關(guān)系，Cube_1展示的就是AI與人交流的第一步，將人數(shù)據(jù)化。

　　第二個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)以游戲的方式進(jìn)行的行為實(shí)驗(yàn)，這個(gè)游戲在一個(gè)交互空間中進(jìn)行，此項(xiàng)目的靈感來(lái)源于斯金納的鴿子實(shí)驗(yàn)和心靈魔術(shù)師達(dá)倫布朗的心理暗示技巧，它想研究的是人類的迷信行為。

　　作品集里的另外兩個(gè)項(xiàng)目分別是Creative Coding Practice,它是平時(shí)寫的小作品的合集，和一個(gè)味覺博物館APP的UI設(shè)計(jì)。

　　Q4：你同時(shí)拿到了倫藝游戲設(shè)計(jì)和交互的offer，聽說(shuō)這其實(shí)是個(gè)“意外”，能簡(jiǎn)單分享一下嗎？

　　這個(gè)過(guò)程確實(shí)是個(gè)“意外”。倫藝錄取的兩個(gè)專業(yè)分別是Games Design和Creative Computing,最初我想申請(qǐng)的專業(yè)只是Creative Computing,但是因?yàn)樵谔顚懮暾?qǐng)表時(shí)特別疲勞，剛坐完一程長(zhǎng)途飛機(jī)，所以在選擇專業(yè)的時(shí)候點(diǎn)錯(cuò)了TAT...

　　提交完了申請(qǐng)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤，然后我立馬告訴了我的專業(yè)老師，他當(dāng)下就去了解了游戲設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)，發(fā)現(xiàn)很多方面都與交互設(shè)計(jì)有重合點(diǎn)，而且課程設(shè)置非常有趣，所以建議我不用撤回申請(qǐng)。

　　后來(lái)，倫敦藝術(shù)大學(xué)游戲設(shè)計(jì)是第一個(gè)給我發(fā)面試邀約的專業(yè)，在大年初一的晚上進(jìn)行了面試，面試一共40分鐘，系主任對(duì)我作品集中的行為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目很感興趣，也就是我作品集中的第二個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)場(chǎng)直接發(fā)了offer，也算是一個(gè)意外的驚喜。

　　Q5：在交互藝術(shù)作品集制作過(guò)程中遇到的最大難題是什么？怎么解決的呢？

　　最大的難題是作品的搭建布展，這是一個(gè)把設(shè)想和圖稿全部轉(zhuǎn)變成實(shí)際的過(guò)程，我的大腦中可能有很多的想法,也畫過(guò)不少的草圖，但是把它們做成實(shí)際的東西的經(jīng)驗(yàn)很少。

　　我有兩個(gè)項(xiàng)目是沉浸式交互體驗(yàn)空間，在布展和搭建中都遇到過(guò)一些困難，又因?yàn)樽饨鑸?chǎng)地有時(shí)間限制，當(dāng)時(shí)感到壓力很大，我是一個(gè)性格上很獨(dú)立的人，喜歡一個(gè)人去解決問(wèn)題而不太喜歡尋求幫助。

　　老師在我“走投無(wú)路”的時(shí)候給了我非常重要的幫助。在前期溝通過(guò)程中，老師就知道我是一個(gè)非常被動(dòng)的人，所以她總是主動(dòng)詢問(wèn)我有什么需要幫助的，比如在布展過(guò)程中，我非常沒有經(jīng)驗(yàn)，許多需要協(xié)調(diào)人力物力的事情都是她幫我一起完成的。

　　現(xiàn)在我才明白向一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人尋求幫助，能非常迅速地找到合適的解決方案，也發(fā)現(xiàn)因此省下的精力和少走的彎路確實(shí)也是不必要的。

Jun同學(xué)的作品集項(xiàng)目

　　Q6：你覺得在自然光線的學(xué)習(xí)中，老師對(duì)你最大的幫助是什么？

　　我覺得自然光線的老師給予我最大的幫助是在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)時(shí)幫我理清了方向。

　　在剛開始轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)交互的東西時(shí)，我比較迷茫，這個(gè)專業(yè)有些什么，沒有什么都不是很清楚，后來(lái)這個(gè)狀態(tài)在每個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始都會(huì)出現(xiàn)，但是自然光線的老師就會(huì)在這個(gè)節(jié)點(diǎn)幫我去除眼前的大霧，理出前面的幾條路，然后讓我自己做選擇。

　　Q7：聽說(shuō)你拿到了幾乎所有學(xué)校的面試，春節(jié)都是在面試中度過(guò)的，有什么簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)分享嗎？

　　我的經(jīng)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，就是盡可能地多做作品集research。一是對(duì)學(xué)校進(jìn)行research,了解學(xué)校，了解專業(yè)，包括下一學(xué)年的師資，全職教授的研究方向，課程設(shè)置，生源比例，過(guò)往學(xué)生就業(yè)情況等等。

　　二是對(duì)學(xué)校的面試情況進(jìn)行research,豆瓣、知乎、一畝三分地、gradcafe上都有很多面經(jīng)，去挖，能挖出不少信息，比如面試的形式，有的學(xué)校面試的主要部分是通過(guò)語(yǔ)音進(jìn)行，只在開始和結(jié)束時(shí)打開視頻互相打招呼，這種形式的面試就完全可以提前根據(jù)面經(jīng)準(zhǔn)備好稿子，對(duì)答如流了。

　　以上就是關(guān)于Jun同學(xué)申請(qǐng)交互藝術(shù)留學(xué)的采訪內(nèi)容了，Jun同學(xué)細(xì)膩的表達(dá)方式和獨(dú)特的想法，交互藝術(shù)作品集拿下英美國(guó)3個(gè)專業(yè)7封offer。Jun同學(xué)拿到的offer中包含三個(gè)專業(yè)傾向，SVA紐約視覺藝術(shù)學(xué)院的offer是computer art是偏動(dòng)畫設(shè)計(jì)的，另外倫藝還有一個(gè)游戲設(shè)計(jì)，其他的專業(yè)都是偏交互設(shè)計(jì)的。雖說(shuō)Jun同學(xué)認(rèn)為這是“意外”，但是對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)或許也是可以復(fù)制的“驚喜”。

　　“跨學(xué)科思維”就是我們可以借鑒的重點(diǎn)?？鐚W(xué)科不僅是自然光線倡導(dǎo)的教學(xué)理念，更是許多藝術(shù)院校一直在施行的教育體系，我們需要學(xué)會(huì)在多維度下打開自己的知識(shí)體系，無(wú)論你是否跨專業(yè)、是否有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，融匯你在科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、人文、歷史等各方面的知識(shí)體系，突破限制，為你帶來(lái)更多發(fā)展方向！

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