今天自然光線要跟大家說一個非常勵志的故事，她本科是建筑專業(yè)，轉(zhuǎn)專業(yè)留學(xué)申請交互設(shè)計Master？并且Dream School還是世界第一的RCA皇家藝術(shù)學(xué)院？在經(jīng)歷了自然光線歷時8個月的內(nèi)部評審后，她如愿以償！她，跨專業(yè)的黑馬選手用結(jié)果向你證明努力的姿態(tài)，會使一切成為可能！

　　跨專業(yè)留學(xué)申請交互設(shè)計留學(xué)，被RCA皇家藝術(shù)學(xué)院IDE專業(yè)，創(chuàng)新設(shè)計工程（交互領(lǐng)域的First Choice）完美錄取！同時也收到來自愛丁堡大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院、倫敦傳媒學(xué)院等學(xué)校的offer。

RCA皇家藝術(shù)學(xué)院

愛丁堡大學(xué)

拉夫堡大學(xué)

倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院

倫敦傳媒學(xué)院

　　藝術(shù)留學(xué)申請交互設(shè)計，是細節(jié)非常復(fù)雜的專業(yè)，涉及到的知識點、設(shè)計思維，對轉(zhuǎn)專業(yè)申請者來說，是很苛刻的，所以拿到愛丁堡、拉夫堡這樣強勢院校的Offer，已經(jīng)是很不錯的結(jié)果了！但，緊接著，Goldsmiths，get?。?！Ual之LCC，get?。。〗鹗访芩?、LCC的分量，不用自然光線多說，這樣的結(jié)果，已經(jīng)很欣慰了，但你和Dream School之間，只有一個自然光線的距離。每一年的Offer季，自然光線都要說這句話，因為拿到Offer不是目標(biāo)，目標(biāo)是用足夠的實力，足夠的含金量拿到最想要的Offer。

跨專業(yè)申請交互設(shè)計作品集培訓(xùn)總結(jié)：

沈同學(xué)

背景：中國美術(shù)學(xué)院建筑系的學(xué)生

目標(biāo)專業(yè)：英國交互設(shè)計，碩士

目標(biāo)院校：RCA皇家藝術(shù)學(xué)院

作品集培訓(xùn)/審核時長：8個月

校區(qū)：自然光線

最終錄取院校：皇家藝術(shù)學(xué)院，倫藝LCC，金史密斯，愛丁堡，拉夫堡

　　01.藝術(shù)留學(xué)作品集前期調(diào)研要準備充分！

　　交互設(shè)計的前期調(diào)研非常重要，需要了解到用戶的需求以及行為和習(xí)慣等等，只有這樣才能更好的做出產(chǎn)品，其中數(shù)據(jù)可視化圖的制作，人物畫像分析，故事版的描繪以及用戶體驗流程的設(shè)計，在這個部分沈同學(xué)可以說是做了充分的準備以及練習(xí)。

　　02.練習(xí)再練習(xí)

　　成功的途徑只有一個那就是：practice?。τ谵D(zhuǎn)專業(yè)的她，抱著一切歸零的心態(tài)，除了每次上課知識點的學(xué)習(xí)，課下的作業(yè)也是非常認真以及高效的的完成！

　　老師是這樣評價她的—“即使是轉(zhuǎn)專業(yè)，全新開始學(xué)習(xí)交互，但是對于老師提出的要求，不會埋怨，只知道她終會達到我的要求的。我和她每次都這么堅信！可能她會說只有老師才這么自信。”

　　03.勇于實現(xiàn)你的想法

　　有想法為什么不大膽一點實現(xiàn)它呢？沈同學(xué)的這個項目做了一個交互裝置，模擬了惡意的言論所引發(fā)自殺的過程，有意喚起人們對于網(wǎng)絡(luò)欺凌和網(wǎng)絡(luò)實名制的討論，她認為氣球是一個非常有趣的物體，它有希望的象征同時又易燃易爆，象征著網(wǎng)絡(luò)暴力。

　　網(wǎng)絡(luò)上的詞語就像是氣球一般，遙不可及，有時給人希望，但有時又能把人推向深淵，她想用氣球的炸裂聲告訴人們，不要用語言讓人陷入絕望。

　　沈同學(xué)是屬于有想法就會去去勇敢實現(xiàn)的，對于老師提出的要求不會埋怨，勇敢的嘗試和改進，最終達到老師的要求，完成了整個作品集培訓(xùn)項目的制作，所以要有想法，哪怕再天馬行空，也有方法去實現(xiàn)，只一定要有勇氣堅持自己的想法！

　　04.愛鉆研才是藝術(shù)留學(xué)作品集發(fā)展的動力

　　她沈同學(xué)愛研究的特性，讓老師覺得很適合皇家藝術(shù)學(xué)院RCA的IDE課程，雖然這個課程申請難度很大，但是老師還是對她信心滿滿。就比方這個和考古相關(guān)的項目，做之前肯定要把相關(guān)的資料信息都搜集全，在這一點上她就把愛鉆研的特性發(fā)揮的淋漓盡致。沈同學(xué)把建筑和交互結(jié)合用AR技術(shù)制造身臨其境的全新體驗，以此來推當(dāng)?shù)匦屡d產(chǎn)業(yè)和從事考古工作的更多的人。

　　雖然跨專業(yè)藝術(shù)留學(xué)申請，有著一定的難度，但我們最先想到的，卻是這份難度所帶來的更多可能性。有多少種困難，就相對存在著多少種希望與選擇。正是因為本科專業(yè)的不一樣、沈同學(xué)的建筑背景，讓她具有更多的跨學(xué)科特質(zhì)。我們要做的，不是抹去她自身的因素，而是看到她的差異性，以此為核心、從她的角度出發(fā)，填補她已有的能力、品質(zhì)，與Dream School之間的空白。

　　為了去到Dream School，以此為目的，將學(xué)生強行套在所謂“Dream School喜歡的樣子里”，這是錯誤的。這只能培養(yǎng)出拿到Offer的學(xué)生，卻不能培養(yǎng)出以拿到Offer為職業(yè)開端的設(shè)計師。

　　我們之前培養(yǎng)出來的學(xué)生，有的在798辦展，有的加入中國設(shè)計師協(xié)會，還有的成為美國平面設(shè)計師協(xié)會AIGA會員，這些，是僅以O(shè)ffer為目的的教育，做不到的。

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