Parsons交互設(shè)計留學，據(jù)說自然光線藝術(shù)留學有一個佛系的交互設(shè)計藝術(shù)生--被動佛系=酷帥吊炸天的交互設(shè)計師？傳說中的佛系設(shè)計師只存在于網(wǎng)路中？NO今天我們就迎來了一枚佛系萌新吳同學！快來看看他的藝術(shù)留學故事吧！看看佛系設(shè)計師如何藝術(shù)留學申請到帕森斯設(shè)計學院交互設(shè)計。

       帕森斯設(shè)計學院佛系交互設(shè)計師如何申請？

　　Q1：請先來介紹一下你自己吧！

　　帕森斯設(shè)計學院交互設(shè)計師：在Parsons的學生中我應該算是很特殊的了，跟大多數(shù)學習設(shè)計類或計算機類的同學不一樣，我本科學的是過程裝備與控制工程。聽不懂？沒關(guān)系，理解為各種化工機械，儲罐啦，泵啦之類的。

　　總之跟偏藝術(shù)的設(shè)計類一毛錢關(guān)系也沒有。后來覺得太沒意思了就想換專業(yè)，做平面吧，也不行，只能學學交互維持一下生計啦～（開個玩笑各位DTdalao不要打我）

　　嗯，一開始我是想學平面的，后來發(fā)現(xiàn)我的藝術(shù)細胞支撐不住了就放棄了，轉(zhuǎn)而自學交互，終于gap了一年才做出一些東西。所以算是半路出家吧，能來Parsons讀DT也是很幸運了。

　　Q2：在你的成長中發(fā)生過什么有意思、特別的故事呢？

　　帕森斯設(shè)計學院交互設(shè)計師：大學的時候做了藝術(shù)團宣傳部的部長，結(jié)識了許多熱愛藝術(shù)的同學們，一直看著并記錄下大家為自己喜愛的事情執(zhí)著地堅持下去的過程，也是挺有感觸的。這對我后來堅持轉(zhuǎn)讀交互也有很大的影響。

　　Q3：覺得自己是屬于什么特質(zhì)的人？

　　交互設(shè)計師留學：平時是個挺被動佛系的人，所以一直以來社交方面都不是很擅長，但努力在改變。然后同時對于自己想做的事情比較堅持，糾結(jié)的時候就會想不做就會后悔，不在意丟多大人（臉皮厚說的就是我）

　　Q4：是什么時候決定學習專業(yè)的呢？

　　大概大三上的時候吧。

　　Q5：你喜歡的設(shè)計風格是什么？

　　Parsons交互設(shè)計師：科技感怎么酷怎么來，還有就是小清新看著舒服。

　　Q6：喜歡的設(shè)計師是？

　　Jonathan Ive，很喜歡他的科技與美并存的設(shè)計理念，并且甚至有些偏執(zhí)的付諸于實踐。

　　Q7：為什么想要申請Parsons呢？

　　Parsons大法好啊，對于我這樣一個轉(zhuǎn)專業(yè)的來講，DT的環(huán)境很適合我去探索自己的方向。

　　帕森斯設(shè)計學院交互設(shè)計專業(yè)

       帕森斯設(shè)計學院Parsons The New School for Design的交互設(shè)計是4年制，大學第一年時主要學習以用戶為中心的設(shè)計、技術(shù)和材料創(chuàng)新以及各種設(shè)計原則等，之后三年主要培養(yǎng)學生的橫向思維能力。學生有很多實踐機會，例如比賽、實習、合作、密集項目等，很助于提高大家的專業(yè)能力和職場能力。

　　申請條件：1.本科為學習傳統(tǒng)藝術(shù)和設(shè)計的學生，比如平面設(shè)計、廣告設(shè)計、傳媒等。

　　2.本科為學習數(shù)字媒體的學生，比如數(shù)字媒體。多媒體、新媒體等。

　　3.本科為學習動畫和影視方面的學生，比如3D動畫、電影制作，后期制作等。

　　4.學習IT專業(yè)的學生。

　　5.在以上學科領(lǐng)域中，有一定工作經(jīng)驗的在職人員，也可以選擇通過兼職學習的方式來豐富自己的知識靈感。

       申請帕森斯設(shè)計學院交互設(shè)計作品集

　　Q8：可以展示一個你的系列作品并講一講它的設(shè)計嗎？

　　Parsons交互設(shè)計師：這是一個可裝載無人機的自動駕駛送貨車送貨的交互設(shè)計。送貨車更像是一個有感情的“船塢”，可以和快遞員暢聊，還可以在擋風玻璃上播放vr場景給快遞員解悶，同時獎勵機制可以增加趣味性，激勵快遞員工作。

　　送貨過程中與別的車輛、行人的交互，可以增大自動駕駛的安全性。最后無人機與收貨人的交互，有點像游戲里的樣子哈哈。

（吳同學個人作品版權(quán)歸個人所有）

　　Q9：對于正想要藝術(shù)留學申請Parsons的學弟學妹們，想對他們說點什么呢？

　　感覺Parsons交互設(shè)計留學很注重設(shè)計想法的展示，然后英語考好點哈，最好學些編程。打算去帕森斯交互設(shè)計留學，從事用戶體驗設(shè)計，交互設(shè)計的同學，需要增強自己的軟實力，比如洞察力，邏輯思維能力，表達能力。打算從事多媒體設(shè)計的同學，需要不斷更新自己的硬實力，比如軟件運用能力，編程能力。

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