Parsons的自主命題

向來都是院校一大特色

那么，你是怎么準(zhǔn)備的呢？

自然光線藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)廖老師，

今天就來為大家詳解

Parsons Challenge！

首先，來看一看命題要求：

　　從藝術(shù)留學(xué)作品集中挑選出一個作品，并以此為主題創(chuàng)作新的作品。（這也是Parsons Challenge與RISD自主命題最大的不同，RISD是給出新的主題，學(xué)生按照主題去創(chuàng)作）

　　遞交一份500詞的短文來描述創(chuàng)作中創(chuàng)作想法的發(fā)展過程。同時，可以額外遞交最多兩幅圖像佐證、說明創(chuàng)作過程（足以見得Sketchbook的重要性?。?。

　　創(chuàng)作形式任選，繪畫、視頻、攝影、雕塑、3D作品、拼貼、數(shù)字圖像等皆可。學(xué)生必須通過SlideRoom遞交作品。

　　這里，院校的意圖在于了解學(xué)生發(fā)展創(chuàng)作理念，并通過視覺的形式表達自己的想法，以及通過文字解釋說明自己的作品。

　　·Parsons Challenge

　　自主命題變更初衷與目的：

　　1.基于原有項目的創(chuàng)作思路及成果，進一步探知學(xué)生創(chuàng)作潛力，挖掘?qū)W生們在已經(jīng)完結(jié)的項目之上，是否能展現(xiàn)出更強的創(chuàng)造力，以不同的視角，全新的維度重新審視、思考已經(jīng)完成的作品。（所以大家不要用作品集中已經(jīng)有所體現(xiàn)的視角去完成Parsons Challenge?。?/p>

　　2.甄別學(xué)生的藝術(shù)敏銳度，觀察申請者是否具備合格的感性視覺認知與充沛的創(chuàng)作欲望，能夠從一些常人眼中“不具備可能性”的事物中發(fā)現(xiàn)可能性，并不斷反思，自我驅(qū)動，演進蛻變。

　　3.考官希望看到學(xué)生在原本項目已用的創(chuàng)作媒介之外，采用更加多元的藝術(shù)設(shè)計表達方式，并以此鑒別申請者對于藝術(shù)媒介語言的駕馭能力，以及在不同藝術(shù)媒介語言中展現(xiàn)出的藝術(shù)天賦。

　　所以！大家再Parsons Challenge部分，最好能加入新的材料、媒介、方式。

　　·Parsons Challenge命題解讀：

　　parsons的自主命題限制比較寬泛，相對來說其實更好發(fā)揮，需要說明的是：

　　所有BA和BFA所有的獨立命題都是一樣的，除了時尚管理以外。這次的主題是在作品集中選擇一件作品，然后以這個作品的主題為靈感創(chuàng)作一個新的視覺作品。

　　意思就是，對你作品集中的一個作品進行一個更深度的延伸，然后進行再創(chuàng)作。你的視覺表現(xiàn)方式可以跟原來的表現(xiàn)方式一樣，也可以考慮用一種新的表現(xiàn)方式來呈現(xiàn)。

　　需要著重注意的：一是命題如果從作品集項目中找其中一部分放入命題，最好注意邏輯發(fā)展上，看起來是作品集作品先于命題作品的關(guān)系。二是兩個作品看起來要像是兩個不同的作品，所以建議是選擇兩個不同的表現(xiàn)方式發(fā)展，這樣最為保險。

　　·Parsons Challenge創(chuàng)作建議：

　　Create a new visual work inspired by the theme of a piece submitted in your portfolio."

　　創(chuàng)建一個新的視覺作品，主題的靈感來源提交作品集中的其中一個（a piece）作品，比如繪制的草圖、試驗的面料小樣等等。

　　從已有作品（a piece）為中心再立主題，從全新的視角重新審視作品，抓住最能給你視覺沖擊力的作品，以此作為靈感來源，再次發(fā)散思路。

　　在創(chuàng)作過程要突出主題，明確思路，能清晰得展現(xiàn)出整個作品的格局，色調(diào)等重要元素。并在創(chuàng)立新主題和思路過程中別忘記與原作品的聯(lián)系與承接關(guān)系。

　　過程中一定要做好記錄，并精選出最能代表作品推進進程的2幅圖像作為附加材料，充分說明Parsons Challenge的最終作品是如何從原本的項目成果一步步推演而來。另用500字左右的短文來描述創(chuàng)作想法的發(fā)展過程。

　　·Parsons Challenge Essay：

　　如今的論文部分比以往少了一些字?jǐn)?shù)，只需要用500字來描述你發(fā)展想法的過程。

　　內(nèi)容包括靈感的來源與動機，在原作品哪方面啟發(fā)，在新的作品中做哪些嘗試。過程中，做了哪些新的Research，如何確定的最終創(chuàng)作方向。

　　經(jīng)歷了哪些階段，遇到了哪些問題與轉(zhuǎn)折點，進而優(yōu)化創(chuàng)作方案，并逐漸接近最終作品。

　　為何最終以這種形式呈現(xiàn)作品。

　　Conclusion總結(jié)：

　　從官方給到的信息來看，帕森斯有三個重點想要觀察的能力，分別是：概念深化能力，視覺溝通能力和通過文字內(nèi)容輔助作品表達。也就是說你的作品，在視覺表現(xiàn)及概念表達上，是最重要的兩個部分。

　　既然PARSONS獨立命題頁數(shù)最多為3頁，那么同學(xué)們就要完完整整的通過3頁來表達你2頁的創(chuàng)作過程和1頁的成品展示，不要浪費表現(xiàn)自己的機會。

　　Parsons Challenge，完全可以將它視為是一份Mini Portfolio，只不過它是命題創(chuàng)作，題目來自于你自己的作品集項目。如果同學(xué)們掌握作品集的創(chuàng)作方法，通過以上創(chuàng)作建議，攻克新的Parsons Challenge便不成問題。

廖老師

自然光線作品集培訓(xùn)導(dǎo)師

英國南安普頓大學(xué)服裝設(shè)計

　　廖老師2011年曾作為Assistant for Dior 2011 S／S；2012年《狂想曲》女裝系列入圍當(dāng)年日本新人獎；2013年畢業(yè)于英國南安普頓大學(xué)溫徹斯特藝術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)；喜歡通過旅游世界各地美術(shù)展覽館、現(xiàn)代藝術(shù)館、博物館提高藝術(shù)素養(yǎng)。廖老師擅長各種設(shè)計手法運用于服裝設(shè)計，色彩感知能力強，熟悉陳列，經(jīng)常學(xué)習(xí)各大品牌及百貨公司陳列，例如英國著名百貨Selfridges／Harrods等，對服裝面料及服裝新材料、結(jié)構(gòu)廓形有深層次的研究。

　　擅長課程：裝服裝設(shè)計、時尚插畫、服裝制版、面料設(shè)計、服裝與配飾

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