在今年QS藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)世界大學(xué)排名中，RCA已經(jīng)連續(xù)6年穩(wěn)坐第1。它不僅是多數(shù)學(xué)生心中公認(rèn)的“神壇”，也是很多同學(xué)擇校的壓軸選項(xiàng)，而我們自然光線的Chengcheng學(xué)員，插畫(huà)作品集范例，從平面設(shè)計(jì)到插畫(huà)專業(yè)，憑著4個(gè)不同風(fēng)格的作品集項(xiàng)目，用時(shí)僅4個(gè)月就得到皇藝的偏愛(ài)，在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，以往的經(jīng)驗(yàn)給她帶來(lái)了專業(yè)的沉淀，來(lái)到自然光線接受專業(yè)的指導(dǎo)后，合理利用善于觀察生活的細(xì)膩情緒，更是為作品集增添了無(wú)數(shù)亮點(diǎn)，最終斬獲了RCA、UCA、SCAD、UAL、Kingston、Brighton的6所名校offer大滿貫。

　　在和Chengcheng同學(xué)的采訪過(guò)程中，自然光線又一次感概好看的皮囊和有趣的靈魂真的可以兼得，這簡(jiǎn)直是一個(gè)實(shí)力與顏值并存的寶藏女孩！

　　Chengcheng同學(xué)說(shuō)自己是個(gè)比較活在自己世界里的人，平日里有一些社交恐懼。但或許也正是這樣內(nèi)斂的性格，讓她擁有了更多的和自己獨(dú)處的空間。喜歡發(fā)散腦洞和想象、熱衷于接觸各類不同的領(lǐng)域的她，同時(shí)也很喜歡新奇的作品和概念。她說(shuō)最期待的事情之一，就是讓觀眾看到自己的作品之后產(chǎn)生意想不到的表情，感概一句“原來(lái)還能這樣？”

　　所以，在Chengcheng同學(xué)的插畫(huà)專業(yè)留學(xué)作品集里，我們看到了繪本、動(dòng)畫(huà)、裝置書(shū)籍.....不同的領(lǐng)域的涉獵，讓她多元化的展現(xiàn)出自己的能力。接下來(lái)就讓Chengcheng同學(xué)和我們講述她的故事~

　　自然光線的Chengcheng學(xué)員，插畫(huà)作品集范例

　　作品集課程大概上了多久？有沒(méi)有上基礎(chǔ)課？

　　大概上了30個(gè)課時(shí)左右，我因?yàn)橹坝泻芏嘧髌肥强梢孕薷闹笥蒙系?，所以直接按課時(shí)報(bào)的名。我本身是參加過(guò)藝考的，就讀于川美平面設(shè)計(jì)，雖然大學(xué)幾乎沒(méi)有插畫(huà)類的課程，但我自己平時(shí)還是會(huì)經(jīng)常畫(huà)，有積累，所以并沒(méi)有上基礎(chǔ)課。

　　作品集準(zhǔn)備了多長(zhǎng)時(shí)間？項(xiàng)目靈感來(lái)源于哪？

　　四個(gè)月左右，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)一共四個(gè)項(xiàng)目，但是有的學(xué)校要求五個(gè)項(xiàng)目我就也把一個(gè)商業(yè)合作項(xiàng)目拿來(lái)湊了數(shù)。其中包含兩個(gè)繪本，一個(gè)動(dòng)畫(huà)，一個(gè)裝置。兩個(gè)繪本都是在我已有的作品（包括畢設(shè)）上修改之后完成的。

　　其中一個(gè)繪本是我在大二上人生中第一個(gè)插畫(huà)課做的，關(guān)于低頭族的故事，用幽默的情節(jié)反諷一下當(dāng)今社會(huì)的低頭族現(xiàn)象。雖然并不是我最喜歡的項(xiàng)目，但我也因?yàn)樗_(kāi)始產(chǎn)生了對(duì)插畫(huà)的濃烈興趣，所以有很特別的意義。

　　另外一個(gè)繪本原型是我的畢業(yè)創(chuàng)作，我平時(shí)是腦洞很多并且會(huì)自己編一些小故事的人，作品靈感來(lái)源就是自己以前寫(xiě)過(guò)的一個(gè)小故事，叫做時(shí)間馬拉松，因?yàn)槿藗儗?duì)時(shí)間的感知很主觀，做無(wú)聊到事情覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很慢，而開(kāi)心的事情就覺(jué)得時(shí)間很快。所以我寫(xiě)了個(gè)關(guān)于人們比拼在實(shí)際情況下限定時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)的主觀時(shí)間能更長(zhǎng)，故事里設(shè)定了一種可以測(cè)量主觀時(shí)間的儀器。根據(jù)這個(gè)靈感，我的畢設(shè)想到了設(shè)計(jì)一種能改變?nèi)说闹饔^時(shí)間的藥，這種藥對(duì)于絕癥患者可能是另一種形式的生命延長(zhǎng)，但另一層面上，就意味著漫長(zhǎng)的無(wú)聊對(duì)世界失去興趣，算是一種生命價(jià)值的取舍。給夏老師看了這個(gè)繪本之后，在主題上給了我更多靈感，建議我朝臨終關(guān)懷的方面去考慮這個(gè)主意和故事，我做了很多這方面的調(diào)研，于是就產(chǎn)生了這個(gè)項(xiàng)目。

　　一個(gè)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目是我和一個(gè)平面同學(xué)合作的項(xiàng)目，我們通過(guò)定格動(dòng)畫(huà)的方式制作了一套夸夸操。靈感來(lái)自于對(duì)當(dāng)下漢服上街和抨擊漢服的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，于是我們做了很多調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是個(gè)很復(fù)雜涉及到各個(gè)方面的問(wèn)題，最終我們決定就用幽默動(dòng)畫(huà)的形式呈現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象給大眾看，希望能引發(fā)大眾思考。

　　第四個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)裝置類書(shū)籍，把一首我喜歡的表達(dá)情欲詩(shī)作為內(nèi)容，用不同的綜合材料重現(xiàn)詩(shī)里傳達(dá)的感受和意境，希望傳達(dá)給人正面面對(duì)性，面對(duì)自己的理念。

　　哪個(gè)項(xiàng)目是你最喜歡的呢？

　　我最喜歡第四個(gè)項(xiàng)目，我做的書(shū)內(nèi)容是木心的《我紛紛的情欲》，我嘗試了很多不同的材料，用感官體驗(yàn)的方式去傳達(dá)書(shū)中的意境，包括電加熱片，光控音響，史萊姆等等，并且用指甲油制作了盲文，讓各種感官都能輔助傳達(dá)畫(huà)面而不僅限于視覺(jué)。至于我做這本書(shū)的初衷，是源于當(dāng)下的中國(guó)，性解放運(yùn)動(dòng)已開(kāi)始并進(jìn)行了很長(zhǎng)一段時(shí)間，但同時(shí)，由于傳統(tǒng)觀念的束縛，相應(yīng)的性教育并沒(méi)有得到推廣，導(dǎo)致一種畸形的社會(huì)現(xiàn)狀——性解放與性壓抑同時(shí)并存，那么后果只會(huì)是數(shù)據(jù)越來(lái)越龐大的疾病和手術(shù)傷害。我希望通過(guò)這本書(shū)能傳達(dá)坦然面對(duì)性，面對(duì)自己的理念。

　　哪個(gè)項(xiàng)目在進(jìn)行過(guò)程中覺(jué)得比較困難？

　　第一個(gè)夸夸操的項(xiàng)目是最困難的，因?yàn)闆](méi)有制作逐幀動(dòng)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，過(guò)程也非常耗時(shí)耗力。后來(lái)是夏老師告訴我如何更簡(jiǎn)易但是有代表性的去設(shè)計(jì)主體人物，這讓我完成無(wú)數(shù)幀畫(huà)輕松了一些，也避免了畫(huà)完后放在現(xiàn)實(shí)生活的背景下人物形象不突出的問(wèn)題，預(yù)防了做無(wú)用功。

　　你的項(xiàng)目里有沒(méi)有跨學(xué)科的作品？

　　夸夸操是跨學(xué)科項(xiàng)目，和學(xué)平面的學(xué)生一起做的，因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)的夸夸操得到推廣必須要有很好的宣傳途徑，所以平面的同學(xué)在周邊物料設(shè)計(jì)和宣傳上促進(jìn)了項(xiàng)目的完整。

　　你對(duì)插畫(huà)這個(gè)專業(yè)是如何理解的？

　　我認(rèn)為在這個(gè)時(shí)代，大多數(shù)藝術(shù)門類都是不設(shè)限的，插畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是這樣。最開(kāi)始接觸插畫(huà)并被吸引就是因?yàn)?，從繪本制作的過(guò)程中，我體會(huì)到了類似當(dāng)“導(dǎo)演”的趣味，每個(gè)鏡頭和故事敘述都對(duì)我的故事渲染有很大的作用。當(dāng)然插畫(huà)當(dāng)然不僅僅指繪本，我希望我的插畫(huà)能有更多元素的結(jié)合，達(dá)到更多交互得目的。

　　例如我的裝置書(shū)中，我結(jié)合了各類感官、聲音、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等等。我認(rèn)為插畫(huà)的重要任務(wù)就是故事敘述性，人們能通過(guò)這個(gè)插畫(huà)了解作者想傳達(dá)的故事或想法，我認(rèn)為這是比純藝這種私人化的作品更具于觀眾互動(dòng)性的形式，通過(guò)我的觀察總結(jié)現(xiàn)象，再表達(dá)，達(dá)到一種使觀眾產(chǎn)生共鳴的目的。我很喜歡這種形式，我目前也自己在做一個(gè)項(xiàng)目，就是收集各種陌生人的故事，每周畫(huà)一個(gè)出來(lái)送給他們，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一種精神交流的渠道，我是個(gè)不擅語(yǔ)言表達(dá)的人，但我很熱衷于此。

　　在自然光線上課和在學(xué)校上課有什么區(qū)別嗎？

　　最明顯的就是師生交流更靈活豐富吧。我的本科專業(yè)是平面設(shè)計(jì)，學(xué)校里的老教授其實(shí)對(duì)新鮮想法的興趣并不濃，我經(jīng)常覺(jué)得自己的創(chuàng)意或靈感得不到施展。但在自然光線我可以天馬行空進(jìn)行創(chuàng)作和想象，并且老師會(huì)根據(jù)我的想法給我建議和指導(dǎo)，尊重我的看法，共同完善讓我興奮的點(diǎn)子而不是告訴我你該做這個(gè)做那個(gè)。

　　另外，我覺(jué)得自然光線的老師非常負(fù)責(zé)，有任何問(wèn)題都會(huì)認(rèn)真為我解答，讓平時(shí)比較沉默寡言的我感覺(jué)到被看見(jiàn)，也多了對(duì)自己的信心。

　　老師的教學(xué)中對(duì)作品集幫助最大的一點(diǎn)是？

　　想法和邏輯上都有幫助。我的兩個(gè)老師是不同類型的，夏爽老師經(jīng)常能升華我的一些想法，給讓我知道有各種各樣不同的表達(dá)方式。而李老師給我很大的空間去做自己想嘗試的。另外，兩個(gè)老師都讓我認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)作之前的調(diào)研的重要性，我覺(jué)得這對(duì)我之后的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)是非常大的幫助。

　　你對(duì)未來(lái)想申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)的同學(xué)有什么建議？

　　首先就是想清楚自己是否真的熱愛(ài)，不要完全聽(tīng)別人的意見(jiàn)。我當(dāng)初因?yàn)槁?tīng)說(shuō)平面“好就業(yè)”，并且沒(méi)有認(rèn)真了解就以為平面是我想的樣子，稀里糊涂選了平面設(shè)計(jì)專業(yè)。從大二結(jié)束基礎(chǔ)課之后我就后悔了，對(duì)不喜歡的事情是無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生創(chuàng)造力的。另外，如果想學(xué)習(xí)插畫(huà)，我個(gè)人認(rèn)為不要給自己設(shè)限，多去嘗試不同的表達(dá)方式，深入研究，會(huì)有不同的收獲。

　　最終確定去哪個(gè)學(xué)校了嗎？

　　RCA，首先RCA是QS世界排名連續(xù)6年第一的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量我相信有保障。另外我一直很喜歡RCA的理念，他們的學(xué)生作品經(jīng)?？缃绾蛧L試新東西，我很喜歡這種氛圍，可能這會(huì)被其他人說(shuō)成不實(shí)際、“搞藝術(shù)”，但我覺(jué)得至少對(duì)我來(lái)說(shuō)是我所向往的。

　　選校期間老師有給你一些建議嗎？

　　老師其實(shí)不會(huì)有偏向性的意見(jiàn)，他們給我足夠的選擇空間。但老師會(huì)告訴我一些畢業(yè)學(xué)生的經(jīng)歷讓我更了解學(xué)校，更清楚自己的判斷。

　　你在申請(qǐng)過(guò)程中有遇到什么困難嗎？

　　今年RCA皇家藝術(shù)學(xué)院第一批的deadline提前了一個(gè)月，讓我本來(lái)就很緊張的準(zhǔn)備時(shí)間更緊張了，那段時(shí)間很忙碌，但也非常充實(shí)，所幸趕在deadline前一兩天提交了。

　　收到offer的心情是什么樣的？

　　非常開(kāi)心和激動(dòng)，因?yàn)镽CA是眾所周知很難申請(qǐng)的，我很幸運(yùn)能被看見(jiàn)。在高考的時(shí)候，因?yàn)檠朊缆浒?，我曾?jīng)一度消沉和質(zhì)疑自己，但這次拿到offer讓我從陰影中走出來(lái)，有更強(qiáng)的自信了。另外我很喜歡RCA的風(fēng)格，能被接受也許也代表他們也是欣賞我做的各種嘗試的，會(huì)有被認(rèn)可的愉悅。

　　Chengcheng用自己的經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度告訴我們，對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)和縝密的邏輯思維，是一份好的作品最基本的兩大元素，在她嚴(yán)謹(jǐn)沉厚的專業(yè)能力背后，離不開(kāi)自然光線導(dǎo)師的專業(yè)建議和引導(dǎo)，利用學(xué)生自身特性去放大閃光點(diǎn)，自由創(chuàng)作的同時(shí)也讓創(chuàng)意得到了施展，建議同學(xué)們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)過(guò)程中，多觀察、多嘗試、多研究，追夢(mèng)路上自然光線愿和你一起并肩作戰(zhàn)，你也可以成為offer墻上的一道光芒！

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