作為攝影專業(yè)的一員，人物拍攝成為自己的“硬傷”怎么辦？人物情緒始終掌握不好？試了很多方法依舊達不到自己的預期？這些看上去就讓人頭禿的攝影難題，卻成為了她藝術(shù)留學生涯里的申請優(yōu)勢，用作品證明“短板”也能逆風翻盤！同時擅于探索生活的她，英國攝影專業(yè)研究生留學，更是憑借一顆“好奇心"完成了4個作品集項目，斬獲LCC、Kingston、Goldsmiths三所名校offer！

offer展示

　　Ma同學之前從未接觸過藝術(shù)類的攝影，最初只是在把它當做一個淺顯的興趣，在學校的學習過程更多是學習傳媒方面。她說，她一直對很多有趣但是無意義的事情感到好奇，好奇心成為她探索藝術(shù)的催化劑。

　　隨后Ma同學來到自然光線接受系統(tǒng)的學習，她說每節(jié)課都能讓她對攝影擁有新的認知，感嘆自己當時對藝術(shù)的感知太過淺薄。幸運的是來到自然光線，有了專業(yè)的指導后，慢慢的放下了之前對攝影的一些偏見，在調(diào)研作品的過程中也像是調(diào)研自我的過程，隨后也逐漸意識到學習攝影的過程也是自身思維的轉(zhuǎn)變過程，開始學會了主動的去了解一些新的事物，甚至利用自己的“短板”作為一個攝影專業(yè)留學作品集項目的主題。

　　接下來，我們一起來看看Ma同學英國攝影專業(yè)研究生留學，是如何串聯(lián)起生活中各種靈感去探索攝影不同形式的，更是如何利用“短板”實現(xiàn)逆風翻盤的！

　　英國攝影專業(yè)研究生留學，斬獲名校offer：

　　作品集課程大概上了多久？

　　課程上了大概一年半左右，從大三開始上課，上了大概十節(jié)左右的基礎課，作品集做了四個項目。我在老師的引導下，逐漸加深對攝影的認知理解，我覺得這是一個思維的轉(zhuǎn)變。

英國攝影專業(yè)研究生留學作品集

　　詳細的講一下這幾個項目吧？

　　第一個項目是外賣?！巴赓u是如何影響中國人生活的”，這其實是我最開始想拍攝的這組作品的初衷，因為中國是很看重“食”文化的國家，而在近幾年很明顯的感覺到了“食”文化在被“外賣”所帶來速食主義影響。但是在拍攝年輕人點外賣吃外賣的過程中，我感受到了一些區(qū)別于“食文化沖擊”的東西：為什么中國年輕人總喜歡在吃外賣？在外賣流行前年輕人也是這樣的嗎？外賣在帶來方便的同時還帶來了什么？我感覺并不是外賣導致了一些變化，而是年輕人本身的變化導致了一些現(xiàn)象被放大。我決定嘗試拍攝這個趨勢，開始了只對中國年輕人和外賣關(guān)系的拍攝。

　　第二個項目是關(guān)于外賣的棚拍。在拍攝項目二時，我對“外賣”有了更大的好奇心，我想知道就在我們生活中的普通的“外賣”究竟是什么樣子？他像一塊磁鐵牢牢吸引著中國年輕人，我做過一些采訪，有一部分年輕人其實對外賣文化很厭惡，但是卻依然每天點外賣。所以我找到了很多種類的中國外賣，通過棚拍的行式放大它的特點。我想讓看到圖片的人都能清楚的意識到這個就是我們吃的外賣，它確實看著讓人很有食欲，但是之外呢？我用“時間壓迫”這個概念讓觀眾直面問題本身，它確實看著讓人很有食欲，但是之外呢？希望通過這個項目可以聽到對于這個現(xiàn)象更多的不同聲音。

　　第三個項目是假人項目。在拍攝項目二時，我發(fā)現(xiàn)了自己的一個問題：在跟真人溝通的過程中，我掌握不好對于人物的情緒，我試了很多方法去溝通成效都一般。所以我想在這個項目四中把真人換成假人，直接去除人與人的直接溝通，我會拍成什么樣呢？所以在第二個的基礎上，我換上了假人，直接拍攝它們，看看能夠產(chǎn)生什么樣的情緒碰撞。我在拍攝時，因為假人與外賣這兩個格格不入元素同時存在，我一直想在這個項目中找到一種“荒誕”感，所以我找到了更多“人們不會在這里吃外賣”的場景，比如草地，河流，這些都是原始形態(tài)發(fā)源地，甚至一些人類的工地中。這種荒誕感就像外賣突然闖進我們的生活但是沒有人意識到的感覺。

　　第四個項目是黑洞項目。我在邁克爾·沃夫之前的項目中關(guān)注到了一組關(guān)于谷歌街景的項目，因為好奇心的趨使，我打開了谷歌地圖搜索了中國，更有意思的事發(fā)生了，我發(fā)現(xiàn)了很多谷歌街景中的中國地點都出現(xiàn)了“黑洞”，不禁想問誰是“黑洞”？我想也許黑洞代表了一個人，我只想找到他（她）？所以我用截屏的方式拍攝了一些帶有黑洞的圖片，想知道為什么它會出現(xiàn)在這個地圖上。

英國攝影專業(yè)研究生留學作品集

　　哪個項目是你最喜歡的？

　　我最喜歡的是第三個項目，假人項目。這個項目來自于外賣項目中我的一個“短板”。如果我把真人換成假人會發(fā)生什么。我最喜歡這個項目中的荒誕感，這是我一直想在我作品中尋找的。此外，這個項目也是我之前問題的一個反射，是一個遞進的過程。

　　哪個項目在進行中比較困難？

　　第一個外賣項目，這個項目是耗時最久的一個，我一直在更新拍攝。在拍攝第一個項目時，我發(fā)覺前期我拍攝人物時，總是被一些因素所干擾，就如溝通，有時人物達不到我的預期，當然我在努力解決這個問題，但是這對于當時的我的確是一個短板。老師一直在引導我的思維方式向批判性思維方式走，找到了很多調(diào)研和其它的作品例如南戈爾丁的作品等，并一直引導我自己嘗試，我發(fā)覺我的視角逐漸客觀，對于圖片的審美也在提升中。在“外賣”項目快接近尾聲時，我又一次客觀的審視這個項目，審視我自己的拍攝過程，甚至可以在老師的引導下將這個“短板”作為新一個作品的主題。所以，在我看來當代攝影中批判性思維和客觀視點是不可缺少的兩個能力。

　　項目里有沒有跨學科作品？

　　暫時沒有，但其中一個黑洞的作品是由是谷歌截圖來完成作品拍攝的，有點不同于傳統(tǒng)攝影用相機拍攝的方式。對我來說，這個項目同時也是我對當代攝影的思考，攝影不再只存在于傳統(tǒng)攝影了，當代攝影有了關(guān)于攝影的更多形式，更多可能性。

　　對這個專業(yè)是如何理解的？

　　一開始對于攝影的理解很淺薄，但是在自然光線學習基礎課程的過程中，我意識到了對我來說當代攝影中很重要的部分，在熟悉中找陌生。這也是老師一開始就引導我改變思維方式的點。我想從我身邊最熟悉的事物中找到一條線索，跟著這個線索，我的“外賣”項目逐漸清晰了。當我意識到我的主觀性會影響到我的拍攝項目，在課程上我看到了南·戈爾丁在這組項目中邊緣人物生活中的平靜，我決定置身事外，客觀的拍攝項目，找到更多角度的回答。在我看來攝影是提出問題，并且在重點在于探索問題的過程而非答案。除此之外，我發(fā)現(xiàn)攝影不再只存在于傳統(tǒng)攝影了，當代攝影有了關(guān)于攝影的更多形式，更多可能性。

　　在自然光線和學校上課的區(qū)別？

　　我覺得在自然光線上課很有意思，老師不僅在拓寬我對攝影這個學科的理解和認知，而是引導我去思考更多不只關(guān)于攝影的一些東西，但這些的確對理解攝影和創(chuàng)作作品很有幫助，不止在拍攝本身，更重是思維和思考方式。而學?？赡芨又匾暸臄z的技能和實踐知識。

英國攝影專業(yè)研究生留學作品集

　　老師對作品集幫助最大的是？

　　我覺得就是對我思維轉(zhuǎn)變的引導，思維方式的轉(zhuǎn)變對我的作品集和我對藝術(shù)的理解很有幫助。就是在上課之前，在學校受到的信息更多的是攝影中的表面的一些基礎，可能只是一個空殼。自然光線老師會引導我一起看很多攝影作品，增加我對攝影的認知，同時，引導我進行了調(diào)研，讓我自己進行探索新的作品，我覺得在作品形成之前，一個作品逐漸形成的過程，調(diào)研的過程很有幫助并且有趣。

　　有參加過自然光線的活動嗎？

　　有的。參加過一些Workshop我覺得很有意思，無論是去了解攝影或電影或其他專業(yè)的東西。因為在Workshop中可以去了解其他人的觀點和看法，或者一些我還沒關(guān)注過的領域，但是對藝術(shù)的思考很有幫助的東西。

　　對申請這個專業(yè)的學弟有何建議？

　　我覺得在藝術(shù)學習中，你對于它的思考和思維方式很重要，在做作品集時調(diào)研和嘗試也是很重要的。我覺得幾個作品集之間應該是有聯(lián)系，可以是遞進關(guān)系或者其他關(guān)系都好。

　　面試經(jīng)歷可以分享一下嗎？

　　參加了金斯頓大學和倫敦藝術(shù)大學的面試。金斯頓的面試在12月，倫藝的面試在2月，兩個面試之前都有點緊張。在面試之前要準備很充分的，對自己的英國攝影專業(yè)研究生留學作品集邏輯要非常清晰。面試時就是要主動表達和溝通，回答要有邏輯，抓重點講。面試整體的溝通氛圍很輕松，面試官有時會開些玩笑，即便聽不太懂也要有一些反應給他，多笑哈～最后可以反問面試官：如果他作為一個觀眾而不是面試官，他對你作品的看法，面試官說這個問題讓它驚訝是個好問題哈哈。

　　最終確定去哪個學校了嗎？

　　暫時還沒決定好…主要考慮的是學校的專業(yè)和課程設置，還有學生作品風格的差別。老師建議我金史密斯可能更適合，通過它的畢業(yè)作品可能更加適合我叭，同時這個課程比較好實踐，我目前還在考慮中。

　　收到offer的心情是什么樣的？

　　等待的時候還是很緊張的，還猜想了不同的可能。但是當真的收到offer的時候，一開始真的會很開心，但是之后會覺得幸運都是努力得來的。很感謝當時自己做的決定，內(nèi)心非常激動的和老師們分享，很想感謝林老師和申請老師朱老師。申請過程也是蠻順利的，一直在提醒我時間和步驟，每一步都整整齊齊，整體很順利的~

英國攝影專業(yè)研究生留學作品集

　　從對攝影、作品集幾乎沒有概念的小白，成長到突破思維限制、能用不同元素去探討攝影的更多可能性，最終拿下LCC、Kingston、Goldsmiths三所名校offer的學員，Ma同學的成長非常迅速?；仡櫵挠鴶z影專業(yè)研究生留學作品集課程和創(chuàng)作過程，離不開她自己獨特想法和獨特的風格創(chuàng)作，也與導師的引導和隨時根據(jù)Ma同學進行即時調(diào)整的教學方向有關(guān)。

更多英國攝影專業(yè)研究生留學作品集文章推薦：

攝影專業(yè)留學英國如何？ 攝影留學英國有哪些好的學校？

圣馬丁攝影研究生申請要求_CSM攝影專業(yè)碩士留學怎么樣

本文均屬自然光線國際藝術(shù)教育團隊原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責任。