Textile Design紡織面料作品集全套總結，看自然光線藝術留學如何為學生制定作品集戰(zhàn)略！從接觸學生、了解學生；到從學生的個人興趣點、個人能力點出發(fā)，制定作品集指導戰(zhàn)略；再到最后準備階段的小Tips！

　　還記得嘉璐第一次來自然光線藝術留學咨詢的時候，她堅定地語氣告訴我們自己的Dream School是UAL倫敦藝術大學。嘉璐本科在魯美就讀專業(yè)是染織系，在研究生階段，她想進一步學習并出國深造。

　　懷揣著自己的夢想，并參考各方面條件在多家藝術教育機構的考慮中選擇了自然光線藝術留學，她說比較注重自然光線藝術留學的限額招生模式專注于vip教學質量和優(yōu)秀的國外教育背景的師資團隊。

　　于是去年6月份，她來到自然光線國際藝術教育，開始了為期半年多的脫產型培訓。

　　可以說倫藝是每個擁有藝術家或設計師夢想的起點，倫藝是由世界著名的六大藝術、設計與傳播學院聯(lián)合而成，每所學院都具有其獨特的學術實力和風格。

　　正因為這迷之崇拜的信念和堅持不懈的努力，讓夢想成為了現(xiàn)實，嘉璐順利收獲了倫藝切爾西藝術與設計學院紡織品設計專業(yè)Textile Design碩士Offer。

　　嘉璐是如何在自然光線藝術留學的學習歷程中收獲這份Offer的呢？

　　學生總體印象：

　　嘉璐同學是一個內向的女孩子，少言做事認真，會在作品集的制作中不斷的嘗試與創(chuàng)新。專業(yè)上，面料基礎比較扎實；對染織，刺繡，肌理制作有一定的了解。

　　但由于本科階段手工實踐略有欠缺，缺少質量精、呈現(xiàn)方式強的作品。想法轉換成可用靈感和發(fā)展模式還需要改進和提高。

　　教學目標及導師建議：

　　為學生具體分析英國高校的研究生課程，引導學生做更具有發(fā)散思維和過程性強的作品，制定了個性化的學習計劃和課程安排。

　　希望學生可以在做作品中更多詢問自己本身的意圖來找到設計的初衷。這點非常重要也是設計的核心。

　　作品集培訓戰(zhàn)略制定：

　　自然光線藝術留學首先要做的，就是深入了解學生學習背景，由以往比較突出的作業(yè)分析展開由此討論申請作品集中的系列主題。

　　以學生的過往學習經(jīng)歷出發(fā)，尋找學生的強勢技能，并且以學生個人能力為中心，進行作品集的擴展與調研。以學生的能力、興趣、想法，作為作品集最基本的骨架。

　　以紡織面料作品集中一個PROJECT作為案例分析：

　　第一步：確立主題

　　著重討論分析和確定了主題和方向：變色龍的眼睛為靈感——桌布呈現(xiàn)——反應中國人重視餐桌禮節(jié)。

　　第二步：調研！開腦洞！

　　最初做了research和頭腦風暴，并從頭腦風暴里要再細分做一組新的頭腦風暴。老師們會引導學生如何向外延展主題和可以有的動態(tài)表現(xiàn)方式。結合這些表現(xiàn)方式去調研作品所需材料。

　　Tips：注意的是要跳出以往國內大學比較傳統(tǒng)的找材料觀念，不僅僅只限于找市面上商業(yè)的紡織品方向材料，可以加入更creative的元素，例如繪畫材料的選擇和Mix media的運用。

　　第三步：進階試驗

　　還需要考慮設計的2D繪畫和3D試驗的討論發(fā)展，對于每一張調研圖片都應該更深入的分析。不要局限于圖片中的結構，多考慮顏色，材質等。

　　第四步：Hands on實踐！

　　一個主題做10個小的樣品，可以是繪畫形式也可以是刺繡印染等，大小在20*20cm左右；當然，Mix media的作品形式會更奪人眼球。

　　此項目還進行了膠管試驗，Poped Bubble Art的紙面試驗，以及歐根紗、棉線、毛氈、釘珠等材料試驗Design method發(fā)展樣品和靈感版。

　　第五步：后期排版

　　后期再加上必要的文字說明與專業(yè)性排版，經(jīng)過完善與拍攝，最終成品呈現(xiàn)。

　　在自然光線藝術留學個性化的紡織面料設計專業(yè)定制戰(zhàn)略中，她邁向了理想中的未來，我們會看到你的特別，找到你的能力，To your dream school，所愛隔山海、山海亦可平。

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