切爾西藝術學院本科紡織品設計專業(yè)，是英國所有大學面料專業(yè)中公認的NO.1，而中央圣馬丁時裝學院中，紡織品設計專業(yè)同樣也是除了服裝設計專業(yè)以外最搶手的。那么，倫藝切爾西紡織設計與中央圣馬丁紡織專業(yè)有何不同？今天我們很榮幸地見到了倫敦藝術大學切爾西藝術設計學院畢業(yè)的優(yōu)秀校友Cindy Moreno Biec，作為接受過UAL學院專訪的優(yōu)秀畢業(yè)生之一，Cindy本人在UAL官網(wǎng)上還有自己專門的頁面。

截圖來自Cindy本人在UAL官網(wǎng)的主頁

　　要知道，當年，Cindy Moreno Biec設計才華打動了來自圣馬丁藝術學院和切爾西藝術兩所學院的招生官，但是Cindy幾乎“毫不猶豫”地選擇了切爾西。那么，這兩所學校的紡織品設計專業(yè)設置各有什么不同？在兩所學校讀紡織品設計專業(yè)以后就業(yè)有什么區(qū)別？同樣優(yōu)秀的兩所學校Cindy為什么毫不猶豫選擇了切爾西？帶著這些問題，來對比一下兩所學校。

中央圣馬丁和切爾西藝術學院的紡織設計專業(yè)有何不同？

　　專業(yè)介紹

　　切爾西學院BA Textile Design專業(yè)介紹：

截圖來自UAL官網(wǎng)

　　圣馬丁學院CSM-Textiles專業(yè)介紹：

截圖來自UAL官網(wǎng)

　　從切爾西藝術學院BA Textile Design紡織品設計學專業(yè)官網(wǎng)上我們可以看到，學校對此門課程的定位是“希望學生采取具有實驗性和創(chuàng)造性結合的方法，來探究紡織品的設計”

　　在這門紡織設計留學課程中，學生將收獲紡織品印花，織物色彩，設計材料以及編制領域的一系列知識。同時也會讓大家從時尚，可持續(xù)發(fā)展等角度，對紡織品的設計有全新的認識。

Cindy作品集作品展示

　　中央圣馬丁CSM-Textiles本科階段為期3年，紡織設計課程研究主要探索紡織品在設計實踐、印花、針織和編織以及數(shù)字和非傳統(tǒng)的紡織品設計領域的趨勢預測和展示方法，這門專業(yè)屬于UAL Jewellery and Textiles programme的一部分。

　　在課程方面的不同：

　　切爾西藝術設計學院BA Textile Design專業(yè)介紹：

截圖來自UAL官網(wǎng)

　　官網(wǎng)上羅列除了諸多亮點，總結一下就是：

　　探索各種紡織領域

　　這些領域包括數(shù)字印刷、染色、針織、絲網(wǎng)印刷、針腳和混合媒體紡織品的設計，還有數(shù)碼刺繡和編織，包括數(shù)碼提花等。中國有句老話叫技多不壓身，當前社會也講究靈活多變的跨專業(yè)學習，多掌握一門知識就意味著將來能擁有更廣闊的擇業(yè)范圍和選擇，學生也更容易在學習的過程中找到自己最優(yōu)技能。

　　批判性思維

　　紡織業(yè)從產(chǎn)生到現(xiàn)在歷經(jīng)多個時代，不免受到不同時期文化潮流和政治影響，這個系列課程會幫助學生在思辨中對自己的設計實踐做出修改和調整。

　　實踐項目

　　通過實踐項目，學生能學習到重要的商業(yè)經(jīng)驗，并取得紡織品設計領先從業(yè)者的支持。在過去，UAL的CHELSEA學院曾與Burberry，中國設計中心，H＆M，Indesign，Marks＆Spencer，Wallace Collection和trend forecasting company WGSN等合作過，積累了豐富的項目經(jīng)驗和人際資源。

　　國際機會

　　學生們的作品會在巴黎PremièreVision的PremièreVisionDesigns展出；能夠參加多個機構的交流；還可以去柏林，布羅斯，京都，巴黎，斯德哥爾摩和東京這些藝術氛圍深厚的國家地區(qū)參觀學習；除此之外，該課程還與一些美國大學有關系，其中包括時裝技術學院，帕森斯新設計學院和羅德島設計學院。

　　特定的專業(yè)設施

　　UAL的硬件一直在業(yè)內享有口碑，學生可以使用課程特定的專業(yè)設施。除了有一個印刷和染料實驗室和數(shù)字印刷電腦套件之外，還有針織，數(shù)碼刺繡，針織和編織的工作坊。

　　大家可以盡情想象，在面料領域最專業(yè)的學院使用最先進的設備是一種怎樣的體驗？

　　中央圣馬丁CSM–Textiles的課程設置也很有看點：

　　CSM該專業(yè)注重因材施教，要求學生在學習中找到最符合自己的方向的課程共有3個階段（3年），主要研究方向圍繞以下三部分內容展開：

　　Knit/針織

　　Print/印花

　　Weave/編織

　　Stage ONE

　　該階段一共有3個學期的學習時長，通過多個系列性的項目，主要學習印刷，編織和針織三個主要領域，以及視覺研究領域。

　　同時還會從入門設計研討會進展到一系列結構化項目，從而在兩個或三個紡織專業(yè)中開發(fā)您的研究，繪圖，顏色，設計和技術技能。學生還將探索數(shù)字和非傳統(tǒng)的設計，結構和表面方法。

　　Stage TWO

　　在此階段，會有實質性研究幫助學生應用和鞏固第一年獲得的所有知識和技能，將想法落實到實踐之中。同時，同學們還會接觸到其它相關產(chǎn)業(yè)比如市場、銷售，以及其他設計專業(yè)（如服裝、配飾、室內設計、產(chǎn)品設計等）相關的專業(yè)課程，并且探究他們之間的關系。

　　Stage THREE

　　這個階段就是學生最終確定自己專業(yè)方向的時候了，同學們可以根據(jù)自己的專業(yè)儲備以及興趣偏好，確定自己將要進入那一領域深入探究。

　　就業(yè)方面

　　在未來從事的行業(yè)中，切爾西藝術設計學院BA Textile Design紡織品設計學專業(yè)的學生，將會進入到國際時裝或室內設計工作室，參加與趨勢預測的相關工作。

　　中央圣馬丁CSM-Textiles的知識會滲透到各個時尚領域里，從時尚設計、時尚買手、造型師到去預測未來的時尚趨勢，不管是在劇場或是在新聞記者行業(yè)?；蚴窃谖磥淼难芯可鷮I(yè)，會接觸到更復雜更全面的專業(yè)內容和專業(yè)技能。這一點，兩者有一定的相似度。

　　切爾西藝術設計學院優(yōu)秀校友Cindy采訪報道：

　　Q:為什么會選擇切爾西而不是圣馬丁呢？

　　Cindy：我在切爾西的時間使我能夠通過更深入地研究我感興趣的主題，將我的工作提升到新的水平，并有機會將我的概念應用于有形的紡織材料。從概念到物體的這種翻譯一直是我在切爾西學習的焦點。

　　Q:你能和我們分享一下你的面試經(jīng)歷嗎？

　　Cindy：基本上，在ual倫藝面試過程中，他們會問你在過去的項目中有哪些設計上的概念，你采取了哪些設計思路，你的主要興趣是什么。在面試的過程中，帶上你實際的作品集來幫助你解釋你的作品是非常非常有用的。同時，他們會問你在碩士學習階段，你是否有什么心的想法或者是學習計劃，因為碩士是一個基于研究項目的課程。說實話，當時我沒有任何想法，于是我坦率地對面試官說“我決心在課程中盡我最大的努力把我的設計提升一個更高的水平。”----他們真正關心的是可持續(xù)性發(fā)展的設計思路。所以如果有可能增加一些與你作品集比較相關的東西，那就更好了。順便說一句，如果你正在申請中央圣馬丁學院，你一定記得帶一個作品集去面試，別吝嗇去展示你的作品實物。

　　Q:在切爾西碩士紡織設計學習中，你們Group Project多嗎？

　　Cindy：我們是可以選擇Individual Project或者Group Project的。整個課程只有兩個部分，課程的初衷非常簡單---鼓勵個人研究和欣賞不同的設計思路與觀點。此外，切爾西一直提供參加各種獎項和比賽的機會，在其中一些獎項和比賽中，你可以參加團體項目或者個人項目，但這是可選的。

　　Q:你能給我舉一個你們Group Project的例子嗎？

　　Cindy：學校給了我們一個情況或一個話題：第一個是關于可持續(xù)性和循環(huán)經(jīng)濟，第二個是關于紡織品中隱藏的遺產(chǎn)和紡織品身份的重要性，然后我們小組必須針對話題進行研究，最后我們會為在班上做一個presentation。

　　Q:你能介紹一下你在大學里所做的最好的設計嗎？

　　Cindy：當然，我最后的畢業(yè)作品是最好的，事實上，我一整年都在努力，最終設計了一系列高品質的作品，并在學校的夏季展覽會上展出。同時，畢業(yè)展覽也讓學生們各自交流了解了我們各自不同的想法：比如，我設計了一款能適應不同需求的室內裝飾作品。有些人做過印花紡織品收藏，有些人更注重時尚，其他人則從事手工藝品等。

Cindy作品集作品展示

　　Q:你在紡織設計學習過程中遇到過什么困難嗎？你是如何處理的？

　　Cindy：我所面臨的唯一困難和挑戰(zhàn)是沒有人幫你做設計，你需要自我激勵，走出你固有的圈子，去尋找你需要的資料并按時完成你的任務。在那里沒有什么是不可能的，但是強迫自己按時完成工作是非常重要的。

　　Q:你能簡要介紹一下你的研究生作品嗎？

　　Cindy：我的目標是繼續(xù)研究祖先語言，探索他們生活方式，為現(xiàn)代社會提供的珍貴的文化遺產(chǎn)。我之前參加了哥本哈根青年時裝峰會，這是一項為期兩年的項目，其中我們重點討論將紡織和時裝行可持續(xù)發(fā)展問題。我之所以被選中參加，是因為我在切爾西Patagonian Merino Wool的項目中對我使用的設計材料進行了研究----我研究了如何負責任地管理牲畜以恢復荒漠化地區(qū)。我還在室內設計和奢侈圍巾的工作室里做過一些實習，這些經(jīng)歷幫助我了解該行業(yè)在英國的運作方式。

　　因此，我的畢業(yè)設計是研究很多不成文的紡織語言，以及它們如何超越語言，并能夠通過感官提供更深入的交流。我研究了三種語言：Quipu語言（印加人的打結語言），來自馬里的Bogolanfini Mud Cloth語音（其女性印在織物上的符號）和蒙古毛氈中的語言。

　　我的紡織設計作品本身由不同的部分組成，這些部分可以通過多種方式使用，無論是單獨使用，還是組合使用以創(chuàng)建其他東西。其理念是人可以玩和創(chuàng)造自己的作品，這樣做可以從觸覺的角度理解世界。這件紡織品設計作品是用天然材料制成的，因此將更多的自然元素帶入室內，更貼近人類。當人類與自然物質相互作用時，他們可以更好地放松，這會刺激幸福感。這是一個對有信心和渴望努力工作的人來說的過程---幫助人們來調節(jié)心情，以便把事情做好。

Cindy作品集作品展示

　　我還在室內設計和奢侈圍巾的工作室里做過一些實習。它們對于了解該行業(yè)在英國的運作方式非常有用。如今，我也是一名自由設計師。如果您正在考慮在切爾西學習MA紡織設計，請準備好成為您自身發(fā)展的計劃，這里的學習需要你有計劃，充滿熱情，請專注并充分利用在切爾西的學習時間，不斷以發(fā)展新的技能和知識。

　　如今，我也是一名自由設計師。如果您正在考慮在切爾西學習MA紡織設計。切爾西的創(chuàng)意部門幫助我們超越了創(chuàng)造產(chǎn)品的范疇。我們嘗試做的是創(chuàng)造具有深刻概念的工作，并在不同層面上提供人們的意識---這是我在這個城市的第三年，我覺得我在倫敦的設計永遠不會有終點，這里，我能找到有如此多的靈感，有很多活動和機會可以幫助我進一步開展任何創(chuàng)意項目。

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