藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)是一個(gè)比較冷僻的專業(yè)，前段時(shí)間給大家推薦了，那么今天給大家再推薦一篇羅德島書籍藝術(shù)專業(yè)的文章，希望想要了解藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)的學(xué)生，能通過本文了解一些關(guān)于研究生申請(qǐng)羅德島書籍藝術(shù)的概況。

研究生申請(qǐng)RISD平面書籍藝術(shù)

　　“設(shè)計(jì)是人們進(jìn)行交流溝通最原始，也是最主要的語(yǔ)言和方法?！绷_德島平面設(shè)計(jì)主任是這么說(shuō)的！無(wú)論是標(biāo)準(zhǔn)化的要求還是平面設(shè)計(jì)作品集的準(zhǔn)備過程，頂尖藝術(shù)院校都有著自己的特點(diǎn)與傾向，今天讓我們與自然光線作品集培訓(xùn)熊老師一起聊聊羅德島平面設(shè)計(jì)中的藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)。

　　羅德島藝術(shù)學(xué)校官網(wǎng)中平面設(shè)計(jì)研究生頁(yè)面第一句話就帶給了我們很準(zhǔn)確的信息：我們的項(xiàng)目專注于語(yǔ)言系統(tǒng)的研究，其中強(qiáng)調(diào)社會(huì)內(nèi)容、多媒介探索、視覺審美探索。

　　RISD’s graduate program in Graphic Design prepares students for professional practice by emphasizing the roles of social context,media and aesthetics in the production of visible language systems.

羅德島平面設(shè)計(jì)研究生畢業(yè)展

　　也就是說(shuō)，羅德島的平面設(shè)計(jì)研究生專業(yè)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的專業(yè)，他強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須關(guān)注社會(huì)內(nèi)容，用設(shè)計(jì)師的眼光解決社會(huì)問題（視覺傳達(dá)方面），同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用不同媒介進(jìn)行探索，不局限于普通的視覺表達(dá)。

　　當(dāng)然，平面設(shè)計(jì)對(duì)審美的要求是非常高的，所以這就要求學(xué)生在版式設(shè)計(jì)、顏色感覺等方面都要有強(qiáng)大的基本功。

　　在羅德島官網(wǎng)上的第二句話：“the program encourages a nimble and intelligent response to constant change and burgeoning technology,”

　　這說(shuō)明了：他們鼓勵(lì)學(xué)生用敏捷聰明的方式去回應(yīng)緩慢的平面設(shè)計(jì)視覺進(jìn)程與快速的科學(xué)技術(shù)發(fā)展。在羅德島，他們招的學(xué)生是平面設(shè)計(jì)界的先驅(qū)者，不滿足于現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)語(yǔ)言，勇于運(yùn)用新型的工藝技術(shù)創(chuàng)造出新的視覺傳達(dá)語(yǔ)言，聽起來(lái)有一種革命宣言的感覺。

　　羅德島書籍藝術(shù)的教授曾經(jīng)說(shuō)：

　　“在你的學(xué)習(xí)當(dāng)中，你要準(zhǔn)備好質(zhì)疑現(xiàn)代或者歷史中平面設(shè)計(jì)使用的工具、軟件和理論。把理論知識(shí)與設(shè)計(jì)概念用視覺的形式表現(xiàn)出來(lái)。這就證明你會(huì)成為一個(gè)有批判思維的人，并且有效率的參與到平面設(shè)計(jì)工作室當(dāng)中去完成個(gè)人或者合研究的項(xiàng)目。有策劃自己和別人的展覽的能力，同時(shí)具備寫作、出版、策展能力?！?/p>

　　從他們的官網(wǎng)到教授，我們可以了解到：羅德島這所學(xué)校是學(xué)術(shù)性要求比較高的藝術(shù)院校，在專業(yè)審美要求下，還得有學(xué)術(shù)知識(shí)的理論儲(chǔ)備，邏輯思維等。

羅德島平面設(shè)計(jì)之書籍設(shè)計(jì)

　　羅德島書籍藝術(shù)的再定義：

　　在大致了解了羅德島是以理論基礎(chǔ)為主、實(shí)驗(yàn)探索輔助的教學(xué)風(fēng)格后。我們和大家說(shuō)說(shuō)平面設(shè)計(jì)研究生課程中的書籍是如何進(jìn)行視覺理論、研究實(shí)驗(yàn)。在瀏覽過羅德島研究生課程設(shè)置的時(shí)候不難發(fā)現(xiàn)，他們有兩個(gè)關(guān)于書籍的項(xiàng)目，他們分別是Booklab和Concrete Book。

　　在Booklab的課程設(shè)置中，首先有使命感的提出了“What is a book in the 21st century?What could it be?“在21世紀(jì)中書是什么？這樣的議題。頓時(shí)就有了站在藝術(shù)文化的高度俯視一切的感覺。

　　然后就以世紀(jì)觀察者的身份分析：“We are living in a period of major transition,a massive shift from the page to the screen.Our relationship to books,both as objects and as texts,is changing.But the purported death of the book provides an opportunity for formal,typographic,and conceptual innovation-pushing the boundaries of both print and digital forms.”

　　在這么有高度的選題底下，促使學(xué)生經(jīng)行實(shí)驗(yàn)性的、探討性的思考，然后告知學(xué)生“Booklab is an experimental studio examining the present and future of the book as site,as subject,and as form.“探討電子書和實(shí)體書之間的關(guān)系，我們?cè)诂F(xiàn)在的電子時(shí)代是如何閱讀的？

　　藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)如何成為交互設(shè)計(jì)？書籍能做什么？學(xué)生在這個(gè)課程中會(huì)探索書籍設(shè)計(jì)的形式，還有書籍和閱讀的環(huán)境，包括書架、圖書館、屏幕等等。

　　另外一個(gè)書籍課程中CONCRETE BOOKS，就旨在研究書籍設(shè)計(jì)的各種形態(tài)和潛能“as an interactive time/space medium for a kind of hyper-experience wherein the'reader'is both co-pilot and co-author to unfold a narrative of ideas from what is seen,touched,heard,performed and read.”當(dāng)然了，各種理論，符號(hào)學(xué)、激蕩派、哲學(xué)、藝術(shù)中的觀念，這些都被作為相關(guān)的題目經(jīng)行創(chuàng)作。

　　“我曾讀研究生的時(shí)候整整花了一年的時(shí)間去研究書籍的可能性。對(duì)羅德島把書籍藝術(shù)作為平面設(shè)計(jì)的一個(gè)啟發(fā)性的課題放到MFA的課程里面也表示敬佩，可以看出能上羅德島的學(xué)生平面設(shè)計(jì)能力，研究能力，理論基礎(chǔ)都是相當(dāng)?shù)脑鷮?shí)。不然不能從理論和實(shí)踐當(dāng)中來(lái)回穿梭轉(zhuǎn)換?！毙芾蠋熣f(shuō)。

適合人群：

　　高中申請(qǐng)本科的學(xué)生：

      課程期間的作品能作為申請(qǐng)學(xué)校的作品。區(qū)別于國(guó)內(nèi)的藝術(shù)大學(xué)偏重繪畫技巧，國(guó)外的藝術(shù)大學(xué)更注重想法、創(chuàng)意、動(dòng)手能力，申請(qǐng)國(guó)外本科作品集需要準(zhǔn)備多種媒介的作品。

　　本科在讀學(xué)生：

       不限定學(xué)生的專業(yè)方向，也就是說(shuō)同一個(gè)主題，可以用平面設(shè)計(jì)、繪畫等手法實(shí)現(xiàn)，也鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)交流、合作完成作品。（能夠幫助申請(qǐng)平面設(shè)計(jì)、書籍藝術(shù)、純藝、文物修復(fù)、出版、插畫研究生的同學(xué)豐富作品集內(nèi)容，提高專業(yè)性）

　　藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)是一個(gè)比較冷僻的專業(yè)，前段時(shí)間給大家推薦了，那么今天給大家再推薦一篇羅德島書籍藝術(shù)專業(yè)的文章，希望想要了解藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)的學(xué)生，能通過本文了解一些關(guān)于藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)的概況。

書籍藝術(shù)留學(xué)作品集導(dǎo)師

熊老師

倫藝坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院書籍藝術(shù)

自然光線藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)作品集培訓(xùn)熊老師

　　本科畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院，美術(shù)教育專業(yè)平面與工藝方向。2014年獲得倫藝坎伯韋爾學(xué)院視覺藝術(shù)-書籍藝術(shù)碩士學(xué)位，并獲得校友獎(jiǎng)。作品曾參加過Norwich、Turn the Page等書展，畢業(yè)作品留校并被畫廊收藏。回國(guó)后成立AHHA工作室，進(jìn)行藝術(shù)書創(chuàng)作并從事書籍藝術(shù)、獨(dú)立出版等工作，藝術(shù)書作品獲邀參加IMPACT9版畫書展和第二屆鉆石之葉全球藝術(shù)家手工書展覽。

　　擅長(zhǎng)：平面設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、書籍藝術(shù)創(chuàng)意課

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