藝術(shù)留學(xué)
自然光線國(guó)際藝術(shù)教育
始于夢(mèng)想 忠于創(chuàng)造 無所畏懼 無限延伸
TO INFINTY AND BEYOND
繼上文給大家介紹的關(guān)于倫敦傳媒學(xué)院沒有平面設(shè)計(jì)專業(yè)繼續(xù)，倫敦傳媒學(xué)院LCC確實(shí)沒有專業(yè)叫平面設(shè)計(jì)，但卻把平面設(shè)計(jì)這門藝術(shù)玩出了很多花樣，上次給大家介紹了其中一個(gè)方向品牌與創(chuàng)新設(shè)計(jì)類專業(yè)，現(xiàn)在繼續(xù)為大家介紹余下兩個(gè)方向，看LCC視覺設(shè)計(jì)為主的Design School如何將視覺藝術(shù)發(fā)展出多種可能？想要了解上文的同學(xué)可以點(diǎn)擊文章底部自然光線推薦哦！
平面設(shè)計(jì)與傳播專業(yè)包括了Graphic and Media Design（平面與媒體設(shè)計(jì)）、Data Visualisation（數(shù)據(jù)視覺）、Design for Visual Communication（視覺傳達(dá)）三個(gè)專業(yè)。這幾個(gè)專業(yè)都類似于傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)，但根隨大趨勢(shì)變化，在基礎(chǔ)上增加了一些革新。
LCC視覺設(shè)計(jì)方向平面與媒體設(shè)計(jì)專業(yè)區(qū)別于普通的平面設(shè)計(jì)專業(yè)，該專業(yè)非常重視傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)中的基本技能和價(jià)值，同時(shí)也鼓勵(lì)設(shè)計(jì)需要有變化和創(chuàng)新。這門課程非常新穎而且靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況在字體設(shè)計(jì)、應(yīng)用設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)中選擇一個(gè)方向。這個(gè)專業(yè)還有一個(gè)特點(diǎn)是二年級(jí)開始和三年級(jí)的同學(xué)一起上課，所以會(huì)一直處于一個(gè)良好的多學(xué)科交流環(huán)境中。
發(fā)展前景
可選擇職業(yè)：平面設(shè)計(jì)師、制片人、創(chuàng)意設(shè)計(jì)師、藝術(shù)指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)師、UI\UX設(shè)計(jì)師、平面藝術(shù)家、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫師、插畫師、字體設(shè)計(jì)師等。
課程結(jié)構(gòu)
Year 1
Introduction to Graphic and Media Design
圖形和媒體設(shè)計(jì)概論(20 credits)
Principles
設(shè)計(jì)原則(40 credits)
Exploration
設(shè)計(jì)探索(40 credits)
Contextual and Theoretical Studies 1
情景與理論研究1(20 credits)
Year 2
Stories,Methods and Form
故事，方法和形式(40 credits)
Professional Practice
專業(yè)實(shí)踐(20 credits)
Language,Audience and Environment
語言，受眾和環(huán)境(40 credits)
Contextual and Theoretical Studies 2
語境與理論研究2(20 credits)
Year 3
第三年學(xué)生可以選擇完成10,000字以上的論文，或者5,000的論文加個(gè)人獨(dú)立項(xiàng)目。
圖源自LCC官網(wǎng)
LCC視覺設(shè)計(jì)方向碩士階段和本科一樣課程設(shè)置比較靈活，和一系列碩士課程同時(shí)進(jìn)行，包括視覺傳達(dá)、插畫、交互、服務(wù)、廣告等，學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿安排項(xiàng)目。官網(wǎng)的介紹中也特意說明了，學(xué)習(xí)是由學(xué)生、學(xué)生的合作團(tuán)隊(duì)、導(dǎo)師、以及實(shí)際項(xiàng)目方共同組成的。希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，并提高自我管理能力。
發(fā)展前景
可選擇職業(yè)：平面設(shè)計(jì)師、獨(dú)立藝術(shù)家、新媒體設(shè)計(jì)師、制片人、創(chuàng)意設(shè)計(jì)師、藝術(shù)指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)師、UI\UX設(shè)計(jì)師、平面藝術(shù)家、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫師、插畫師、字體設(shè)計(jì)師等。
課程結(jié)構(gòu)
Term 1
Critical Perspectives and Methodologies
批判視角與方法論(60 credits)
Term 2
Collaborative Unit
合作項(xiàng)目(20 credits)
Design Enquiry and Definition
設(shè)計(jì)咨詢和定義(40 credits)
Term 3
Design Enquiry and Definition
設(shè)計(jì)咨詢和定義(40 credits)
Major Project
主要項(xiàng)目(60 credits)
Term 4
Major Project
主要項(xiàng)目
大數(shù)據(jù)時(shí)代，社會(huì)中的各個(gè)板塊都在由數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，如何讓數(shù)據(jù)變得更容易理解就越來越重要。數(shù)據(jù)視覺專業(yè)是對(duì)數(shù)據(jù)智能查詢和視覺引導(dǎo)的研究。數(shù)據(jù)視覺專業(yè)的學(xué)生們通過各種形式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行研究、解釋、整合將數(shù)據(jù)用視覺元素體現(xiàn)。
發(fā)展前景
可選擇行業(yè)有：設(shè)計(jì)咨詢、平面設(shè)計(jì)師，數(shù)據(jù)分析師、或?qū)?shù)據(jù)可視化融入其他學(xué)科。
課程結(jié)構(gòu)
Unit 1
Data Visualisation Research and Practices
數(shù)據(jù)可視化研究和實(shí)踐(20 Credits)
Unit 2
Visualisation Tools,Datasets and Data Stories
可視化工具，數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)故事化(60 Credits)
Unit 3
Final Major Project Proposal and Critical Reflection
畢業(yè)設(shè)計(jì)提案和批判性反思(20 Credits)
Unit 4
Collaborative Project
合作項(xiàng)目(20 Credits)
Unit 5
Final Major Project and Critical,Visual Report
畢業(yè)設(shè)計(jì)及報(bào)告(60 Credits)
LCC視覺設(shè)計(jì)方向視覺傳達(dá)研究生預(yù)科證書，和預(yù)科文憑不太一樣，證書的要求更低一點(diǎn)。課程設(shè)置也是一些設(shè)計(jì)、排版、色彩、字體等基礎(chǔ)的理論和實(shí)踐技能。適合工作后想深造或者轉(zhuǎn)行到視覺行業(yè)的人，同時(shí)可以邊工作邊讀。
課程結(jié)構(gòu)
證書課程有三大模塊：
1、Research and Development
講解研究生階段的課題研究方法。
2、Design Resolution
課程以研究平面設(shè)計(jì)中的組成元素為主，包括視覺語言的運(yùn)用、圖像層次、畫面結(jié)構(gòu)等。
3、Professional and Academic Context
這門課程中學(xué)生將在信息設(shè)計(jì)、排版、平面設(shè)計(jì)、圖像設(shè)計(jì)中自行選擇研究課題。
圖源自LCC官網(wǎng)
LCC視覺設(shè)計(jì)方向視覺傳達(dá)研究生預(yù)科，和剛剛介紹的視覺傳達(dá)預(yù)科證書課程設(shè)置大致相同，不一樣的是該課程是全日制的，可以拿到預(yù)科文憑，更適合轉(zhuǎn)專業(yè)需要一個(gè)過渡，或者需要準(zhǔn)備做作品集的同學(xué)。
圖源自LCC官網(wǎng)
倫敦傳媒學(xué)院本科階段的插畫與視覺媒體專業(yè)是以工作室形式授課的，工作室不僅有導(dǎo)師，還有一些實(shí)踐藝術(shù)家、研究人員。
這門專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試與眾不同的設(shè)計(jì)，并且挑戰(zhàn)當(dāng)下插畫理論中的定義，課程中有很多培養(yǎng)批判性思維的討論課，目的是希望學(xué)生以思想者和重塑者的身份去重新定義插畫，創(chuàng)造新的積極的作用。
發(fā)展前景
該專業(yè)非常鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，很多畢業(yè)生成立自己的公司。除此之外，也可以選擇插畫師、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師等。因?yàn)檎n程包括不同媒介，畢業(yè)生也具備在印刷、數(shù)字媒體、雕塑和視頻等行業(yè)工作的能力，從業(yè)范圍很廣。
課程結(jié)構(gòu)
第一年：
以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能為主，如印刷、軟件、攝影、版畫、動(dòng)畫等。其次將通過輔導(dǎo)和研討課程培養(yǎng)創(chuàng)作思路和批判性思維。再次是需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)research正確步驟，如數(shù)據(jù)收集、紀(jì)錄靈感、形成概念、整理邏輯等。
第二年：
鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中探索個(gè)人的風(fēng)格和方向，并形成自己的視覺語言和哲學(xué)概念。這一年學(xué)生們可以參與業(yè)內(nèi)實(shí)際項(xiàng)目。
第三年：
最終畢業(yè)設(shè)計(jì)制作。
圖源自LCC官網(wǎng)
Illustration and Visual Media MA
研究生階段課程以動(dòng)手為主，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查研究抽象概念，如科學(xué)、技術(shù)、哲學(xué)等，研究后嘗試將抽象概念轉(zhuǎn)化為視覺表達(dá)呈現(xiàn)給觀眾，制作出有價(jià)值的插畫作品。
課程結(jié)構(gòu)
Term 1
Illustrative Practice and Visual Media
插畫實(shí)踐和視覺媒體(40 credits)
Critical Practice and Research Methods
批判實(shí)踐與研究方法(20 credits)
Term 2
Expanded Practice and Individual Voice
擴(kuò)展實(shí)踐和個(gè)人風(fēng)格(40 credits)
Collaborative Unit
合作項(xiàng)目(20 credits)
Term 3
Expanded Practice and Individual Voice
擴(kuò)展實(shí)踐和個(gè)人風(fēng)格(continued)
Final Major Project and Thesis
最終項(xiàng)目與論文(60 credits)
圖源自LCC官網(wǎng)
隨著數(shù)碼產(chǎn)品的增多，用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)現(xiàn)在已經(jīng)成了一門非常熱門的專業(yè)。它是一門以設(shè)計(jì)為主導(dǎo)，以數(shù)字媒體為中心的學(xué)科，旨在發(fā)展新興技術(shù)中，用戶體驗(yàn)的設(shè)計(jì)和界面的設(shè)計(jì)。
發(fā)展前景
界面設(shè)計(jì)、數(shù)字設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、互動(dòng)設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)、數(shù)字創(chuàng)意、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)等新興領(lǐng)域。
課程結(jié)構(gòu)
Year 1
Introduction to Information and Interface Design
信息與界面設(shè)計(jì)(20 credits)
Information Visualisation and Typography
信息可視化與排版(40 Credits)
Animation and Coding for the Web
動(dòng)畫與網(wǎng)頁編碼(40 Credits)
Contextual and Theoretical Studies 1
情景與理論研究(20 Credits)
Year 2
User Experience,User Interface,UX/UI Design Studio
用戶體驗(yàn)，用戶界面，UX/UI設(shè)計(jì)工作室(40 Credits)
Interactive Data Visualisation Studio
交互數(shù)據(jù)可視化工作室(40 Credits)
Professional Practice
專業(yè)實(shí)踐(20 Credits)
Contextual and Theoretical Studies 2
情景與理論研究2(20 Credits)
Year 3
(Research and Practice)
研究與實(shí)踐
圖源自LCC官網(wǎng)
User Experience Design MA
碩士階段的學(xué)習(xí)以行業(yè)內(nèi)的項(xiàng)目為主導(dǎo)，有很高的行業(yè)參與度。因?yàn)橛脩趔w驗(yàn)設(shè)計(jì)需要用到很多其他學(xué)科的知識(shí)，所以招進(jìn)來的學(xué)生來自平面、交互設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體、傳播、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等各個(gè)專業(yè)，有良好的高度跨學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。
發(fā)展前景
用戶研究、界面設(shè)計(jì)、數(shù)字設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、互動(dòng)設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)圖形設(shè)計(jì)、數(shù)字創(chuàng)意、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)等。
課程結(jié)構(gòu)
Term 1
在實(shí)踐項(xiàng)目中提升交互設(shè)計(jì)，用戶研究和概念開發(fā)方面的基礎(chǔ)能力。
Term 2、3
參與外部合作項(xiàng)目（研究數(shù)據(jù)可視化、人機(jī)交互等）
Term 4
完成論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。
LCC視覺設(shè)計(jì)方向的交互設(shè)計(jì)大家應(yīng)該都不陌生了，一提到交互設(shè)計(jì)我們總會(huì)聯(lián)想到科技，但是LCC這門交互課程以“high-tech,low-tech and no-tech”為核心教學(xué)理念，提倡學(xué)生在設(shè)計(jì)中以人為本。
發(fā)展前景
交互設(shè)計(jì)師、展覽設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)研究員、服務(wù)設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品研發(fā)、數(shù)字設(shè)計(jì)師、互動(dòng)設(shè)計(jì)師、藝術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)/創(chuàng)意總監(jiān)等、平面設(shè)計(jì)師。
課程結(jié)構(gòu)
Year 1
熟悉工作室各種大小型設(shè)備，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)理論和基礎(chǔ)知識(shí)及藝術(shù)媒介的運(yùn)用方法。
Year 2
深入研究第一年的知識(shí)。完成自己的工作室項(xiàng)目。（提倡小組合作和跨學(xué)科項(xiàng)目）
Year 3
畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文
圖源自LCC官網(wǎng)
設(shè)計(jì)史與未來發(fā)展專業(yè)是在社會(huì)，文化，政治和科技背景下，對(duì)設(shè)計(jì)批判性的理論研究。課程涵蓋了設(shè)計(jì)、表演、動(dòng)漫、信息、亞文化、現(xiàn)象學(xué)、藝術(shù)史、設(shè)計(jì)史、批判性制圖，城市研究等等。
發(fā)展前景
批評(píng)家、藝術(shù)評(píng)論家、作家。（通常建議學(xué)生繼續(xù)讀博士）
課程結(jié)構(gòu)
課程包括：跨領(lǐng)域的設(shè)計(jì)：歷史、材料、實(shí)踐和理論；設(shè)計(jì)批評(píng)性理論、論文。
以交互、設(shè)計(jì)、和傳播的結(jié)合來探索如何更好的與產(chǎn)品或系統(tǒng)產(chǎn)生更好、更有價(jià)值的互動(dòng)。這門專業(yè)涉及到很多物理與數(shù)字相關(guān)的知識(shí)，需要學(xué)生具備一定的跨學(xué)科能力。
發(fā)展前景
交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)研究、體驗(yàn)設(shè)計(jì)、傳播設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)工程、數(shù)字藝術(shù)等。
課程結(jié)構(gòu)
Term 1
第一學(xué)期是交互設(shè)計(jì)理論與技術(shù)、研究實(shí)踐與以人為本設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí)。第一年可以獲得跨學(xué)科的知識(shí)基礎(chǔ)，包括交互，設(shè)計(jì)和傳播。
Term 2
第二學(xué)期開始物理計(jì)算、傳感器等技能的學(xué)習(xí)。此階段還要準(zhǔn)備好畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的主題提案。
Term 3
畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文完成
圖源自LCC官網(wǎng)
LCC視覺設(shè)計(jì)方向服務(wù)設(shè)計(jì)這門專業(yè)很難具體說清是做什么，但是卻存在于我們生活的方方面面，簡(jiǎn)單來說就是以用戶為中心，讓設(shè)計(jì)提供更好的服務(wù)，以解決時(shí)代發(fā)展帶來的各種問題和挑戰(zhàn)。
LCC的服務(wù)設(shè)計(jì)留學(xué)專業(yè)由多個(gè)學(xué)科背景的學(xué)生組成，不僅鼓勵(lì)學(xué)生們跨學(xué)科，以鼓勵(lì)學(xué)生們跨地域，了解各地人文與社會(huì)。學(xué)校的項(xiàng)目中有很多印度、和希臘的實(shí)踐項(xiàng)目。
發(fā)展前景
服務(wù)設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)研究人員、體驗(yàn)設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)策略師、用戶顧問、UX設(shè)計(jì)師等。
課程結(jié)構(gòu)
第一、第二學(xué)期以培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)造力為主，其次是鍛煉嚴(yán)謹(jǐn)性和批判性，同時(shí)提升相關(guān)基礎(chǔ)技能。
第三學(xué)期開始個(gè)人設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目。
總結(jié)，和大家介紹了LCC Design School 21個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)都以視覺藝術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他學(xué)科，創(chuàng)造不同的價(jià)值。在以上21個(gè)不同的課程中，我們可以不斷地看到實(shí)踐、跨學(xué)科、批判性思維這幾個(gè)字。這不僅僅是LCC視覺設(shè)計(jì)一所藝術(shù)院校地核心理念和要求，也是海外眾多藝術(shù)院校共同的發(fā)展趨勢(shì)。
關(guān)注自然光線的同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)很熟悉這幾個(gè)重點(diǎn)詞匯，我們一直也在強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)學(xué)生在作品集中體現(xiàn)這些能力，這樣做的原因不僅僅是希望同學(xué)們申到理想的院校，拿到好的offer，也是因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)思維能讓學(xué)生在將來的學(xué)習(xí)和工作中不斷受益，以促進(jìn)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
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