格拉斯哥藝術學院交互設計在英國研究生本科均排名第六，同時格拉斯哥藝術學院GSA在創(chuàng)新設計、服務設計、產(chǎn)品設計中都排名靠前，在申請英國交互設計中，是最熱門的院校之一。英國格拉斯哥藝術學院在交互設計、創(chuàng)新設計、服務設計在跨學科的基礎上都呈現(xiàn)多元化教學風格。

　　與數(shù)字技術互動意味著什么？什么是藝術家和設計師需要的技能，以開發(fā)創(chuàng)造的可能性，開辟了數(shù)字技術？互動設計學位旨在培養(yǎng)技術創(chuàng)新用戶的畢業(yè)生。

　　21世紀，藝術、設計和建筑領域正在出現(xiàn)令人興奮的變化；以數(shù)字技術進步為基礎的新思維方式推動了變革。格拉斯哥藝術學院(前身為BDes(Hons)數(shù)字文化)的互動設計方案包含了這些技術為揭示設計和藝術表達的其他途徑而開辟的創(chuàng)造性可能性。數(shù)字藝術和設計跨越不同的界限，建立在各種創(chuàng)造性學科的良好實踐基礎上，包括攝影、運動圖像、3D、聲音、圖形、網(wǎng)絡、互動等等。

格拉斯哥藝術學院交互設計本科生多元化學習

　　在交互設計中，我們在視覺思考和創(chuàng)造性問題解決的同時，以一種易懂的方式教授代碼的基本原理。當這些能力結(jié)合在一起時，學生們就可以獲得一套功能齊全、必不可少的數(shù)字工具集。技能和信心是通過輔助練習培養(yǎng)出來的，這些練習構(gòu)成了知識和技術的基石，學生們可以快速地應用于項目簡報中提出的創(chuàng)造性問題。目前的項目包括數(shù)字化、數(shù)據(jù)可視化、三維表格生成、當代敘事結(jié)構(gòu)、交互設計、過程繪圖和運動圖形。這些項目年年變化，以反映數(shù)字文化創(chuàng)新的快速步伐。

　　將代碼和程序思維與審美考慮和批判性意識相結(jié)合的能力使學生能夠創(chuàng)建交互式虛擬和實物工藝品，并使畢業(yè)生能夠進入令人興奮和創(chuàng)新的數(shù)字藝術和設計世界。

　　這門學科節(jié)奏快，而且容易不斷變化，因此數(shù)字藝術家和設計師必須跟上當前的發(fā)展步伐。他們需要對技術和創(chuàng)新的熱情，以及前瞻思維的想象力和開發(fā)偉大想法的能力。透過與業(yè)界及數(shù)碼藝術從業(yè)員的緊密聯(lián)系，節(jié)目的內(nèi)容不斷更新及切合主題。在四年的學習期間，學生們參與批判性討論和探究式學習，探索與數(shù)字文化相關的歷史和當代理論，并考慮它們對相互關聯(lián)的全球社會的影響。與創(chuàng)意數(shù)字產(chǎn)業(yè)相關的可持續(xù)創(chuàng)意職業(yè)的機會越來越多。

　　交互設計歷史與理論

　　該方案的一個組成部分是由設計歷史和理論系提供的。在四年設計本科課程中的大部分時間里，每周有一天的學生時間表被分配給設計史和設計理論。它是一個外部聯(lián)系的關鍵群體的多樣化多元化的研究專長，在廣泛的基礎上的批判性研究，當代創(chuàng)造性實踐在設計。

　　教學風格多種多樣，從傳統(tǒng)的主題演講到互動討論小組和體驗式學習。課程的建設是為了支持工作室的實踐，并開拓和擴大學生的研究范圍。

　　所有學生都必須參加講座和討論小組，進行口頭陳述，撰寫論文，并在最后一年以論文的形式發(fā)表個人研究報告(占最終學位分數(shù)的20%)或論文(占最終學位分數(shù)的30%)。

　　向需要學習支持的學生提供適合個人需要的額外教學。每個學生都有一個部門聯(lián)系導師，他在設計、歷史和理論的進步方面具有咨詢和牧歌的能力。

　　格拉斯哥藝術學院交互設計教與學

　　在這四年中，學生必須參加講座和討論小組，進行口頭陳述和撰寫論文。通過一個強有力的客座演講者方案，學生們受益于一系列外部專家的講座，并通過書面和實際項目發(fā)展研究專門知識。

　　教學風格多種多樣，從傳統(tǒng)的主題演講到互動討論小組和體驗式學習。課程的建設是為了支持工作室的實踐，并開拓和擴大學生的研究范圍。GSA教學風格的本質(zhì)-專注于工作室-讓學生們可以更廣泛、更深入地探索數(shù)字技術的可能性。

　　向需要學習支持的學生提供適合個人需要的額外教學。

格拉斯哥藝術學院交互設計研究生

　　人類與技術之間的關系塑造了我們所經(jīng)歷的世界，無論這些技術是農(nóng)業(yè)、工業(yè)還是今天的數(shù)字技術。

　　生活中的社會、文化和技術方面的相互作用決定了交互設計的研究是一個研究領域?；硬辉賰H僅是一種技術現(xiàn)象，而是一種相互關系的現(xiàn)象，它將社會生活的各個方面聯(lián)系在一起。

格拉斯哥藝術學院交互設計研究生項目

　　人們通過新技術來體驗自己的環(huán)境和與他人的互動。交互設計不僅考慮設計產(chǎn)品或系統(tǒng)提供的機會，而且考慮到與受影響的人之間的空間和關系。

　　格拉斯哥藝術學院交互設計研究生課程主題

　　這門為期一年的課程考察了技術推動創(chuàng)新與社會追求個人平等、生活質(zhì)量和社區(qū)福祉之間的關系。參加這一方案的學生將探討如何通過技術進步和當代社會的社會創(chuàng)新來解決這些社會問題。

　　格拉斯哥藝術學院交互設計研究生課程內(nèi)容

　　您將使用關鍵的交互式組件來探索、原型、評估和迭代概念，在此過程中，挑戰(zhàn)人們在參與社會和技術本身方面的經(jīng)驗。學生將培養(yǎng)對復雜環(huán)境下交互設計的理解，并學會分析行為以指導設計過程。對于對UX設計和原型感興趣的學生來說，這門課程是非常理想的。

　　通過現(xiàn)場項目學習

　　通過探討物聯(lián)網(wǎng)、“大數(shù)據(jù)”和新興技術的影響的項目來審查對協(xié)作工作和現(xiàn)實世界參與的重視。我們涵蓋的主題多種多樣，如高層生活，改善無家可歸者的經(jīng)驗和鼓勵政治討論。許多項目都與東芝(Toshiba)、蘇格蘭政府、樂購銀行(Tesco Bank)和蘇格蘭阿爾茨海默氏癥(Alzheimer Scotland)等不同組織“生活”在一起，為畢業(yè)生提供畢業(yè)后的

　　國際視角

　　國際聯(lián)系是一個有價值的組成部分，在蘇格蘭高地舉辦的冬季學校是與皇家藝術設計學院(哥本哈根)和科學研究院(K Ln)等學校的學生和教員合作舉辦的，而來自日本和美國的學員也可以參加。分享設計問題的知識、方法和方法更多地由文化和背景而不是正式考慮形成，使學生能夠探討不同用戶和當代設計利益攸關方的復雜問題和經(jīng)驗-無論這些問題是手工藝品、服務還是互動。

格拉斯哥藝術學院交互設計潛在職業(yè)

　　在交互設計(以前的數(shù)字文化)畢業(yè)生面前，有廣泛的潛在職業(yè)可供選擇，其中可能包括：

　　用戶界面設計

　　用戶體驗設計

　　數(shù)據(jù)可視化

　　運動圖形

　　授獎

　　學士(榮譽)交互設計。所有GSA學位課程均經(jīng)格拉斯哥大學驗證。

　　設計創(chuàng)新與交互設計中的MDES。所有GSA學位課程均經(jīng)格拉斯哥大學驗證。

       格拉斯哥大學成立于1451年，是著名的英國頂尖研究型大學羅素集團的成員，也是21世紀大學的創(chuàng)始成員。21世紀大學是一個致力于制定世界高等教育標準的國際大學集團。

　　評量

　　課程，論文，實用設計項目。形成性評估在全年的關鍵點進行，而終結(jié)性評估則在每個學年結(jié)束時進行。

　　設施

　　專用演播室和CRIT/小組工作空間，配備包括Mac、數(shù)字編輯在內(nèi)的各種設備。

       關于格拉斯哥交互設計就為大家介紹到這里，本科生交互設計注重多元化的教育，碩士生注重數(shù)據(jù)之間人與空間的關系。想要申請這所藝術院校的交互設計就請咨詢自然光線藝術留學吧！

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