近期QS發(fā)布了2020世界大學(xué)排名，英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院RCA再一次蟬聯(lián)藝術(shù)與設(shè)計(jì)類院校的TOP1，這已經(jīng)是皇藝第六次蟬聯(lián)QS榜首，這樣不可撼動(dòng)的地位，是對(duì)皇藝教學(xué)質(zhì)量的肯定，也是對(duì)皇藝學(xué)生的認(rèn)可。皇家藝術(shù)學(xué)院純藝好嗎？今天，我們的采訪學(xué)員線上無(wú)障礙教學(xué)，斬獲RCA皇家藝術(shù)學(xué)院純藝王牌專業(yè)。

皇家藝術(shù)學(xué)院純藝作品集展示

　　Jiarong是自然光線典型的“云端學(xué)員”，已經(jīng)在藝術(shù)行業(yè)工作了兩年的她，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有著自己的見解，但是當(dāng)把這些創(chuàng)作想法落地于作品集產(chǎn)出時(shí)，Jiarong遇到了很多同學(xué)都面臨的困惑，“想表達(dá)的觀點(diǎn)太多、太寬泛，導(dǎo)致陷入摸索表達(dá)方式的漩渦，忽略了本質(zhì)的東西”。面對(duì)這樣的迷茫，Jiarong與“隨時(shí)在線”的自然光線老師經(jīng)歷了反復(fù)的深入探討，在老師的指導(dǎo)下，她下決心把自己的成果推翻重來(lái)，最終呈現(xiàn)出了更完整的作品，也收獲皇藝的認(rèn)可。

　　皇家藝術(shù)學(xué)院純藝好嗎？學(xué)員線上無(wú)障礙教學(xué)，斬獲RCA

　　Q：你覺得???較獨(dú)特的經(jīng)歷有什么？這些經(jīng)歷對(duì)你的藝術(shù)留學(xué)之路有什么影響呢？

　　在大學(xué)期間，我有跟學(xué)校去過兩次北歐游學(xué)，參觀了一些歐洲的美術(shù)館和建筑，也和當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)學(xué)校和設(shè)計(jì)師工作室有交流訪問。同時(shí)身邊有一些朋友在英國(guó)讀藝術(shù)，所以對(duì)歐洲的美術(shù)有比較多的接觸，對(duì)留學(xué)來(lái)說也算是有一個(gè)提前的了解。

　　當(dāng)我剛畢業(yè)的時(shí)候，還不確定我要做什么，但因?yàn)橄矚g藝術(shù)和展覽，所以我在工作實(shí)習(xí)中，有做過美術(shù)館的策展助手，畫廊助理，藝術(shù)家助手之類的。通過采訪藝術(shù)家，布置策劃藝術(shù)項(xiàng)目，媒體溝通宣傳和參與商業(yè)藝術(shù)項(xiàng)目多種途徑，為我進(jìn)入藝術(shù)行業(yè)帶來(lái)了更全面的了解。

　　當(dāng)決定留學(xué)后，回歸到藝術(shù)創(chuàng)作中會(huì)有不一樣的視野，所以在申請(qǐng)學(xué)校專業(yè)的時(shí)候也會(huì)更清晰自己的選擇。

Jiarong同學(xué)皇家藝術(shù)學(xué)院純藝作品集展示

　　Q：你在自然光線上了多久的課？課程大概是怎樣的？

　　在自然光線上了將近一年的課。當(dāng)遇到瓶頸和問題就會(huì)和老師在網(wǎng)上溝通一下，老師的意見建議在我做作品集的過程中給予了強(qiáng)大的助力。

　　因?yàn)橐呀?jīng)工作過兩年，所以對(duì)自己的創(chuàng)作方向和思路算是比較明確的；但是畢竟個(gè)人力量單薄，所以在申請(qǐng)留學(xué)方面還是希望得到在相關(guān)院校畢業(yè)回來(lái)的老師指導(dǎo)。因?yàn)楸绕鹱约郝耦^苦干，在老師的督導(dǎo)下，會(huì)獲得一個(gè)更全面的視角去看待自己的作品。

　　總得來(lái)說，完成一個(gè)項(xiàng)目的基本流程是：首先會(huì)與老師討論創(chuàng)作的靈感，然后做調(diào)研和實(shí)驗(yàn)；例如把抽象的靈感具像化表現(xiàn)出來(lái)，或把具體的現(xiàn)象抽象地提取出來(lái)。這個(gè)過程會(huì)和老師有比較多的交流，除了推薦我去看一些相關(guān)的藝術(shù)家或資料，也會(huì)對(duì)我的實(shí)驗(yàn)給出一些不同的看法或指引。然后在作品輸出的時(shí)候，也會(huì)和老師討論怎樣的展示方式能更好的呈現(xiàn)出作品的內(nèi)容。

Jiarong同學(xué)皇家藝術(shù)學(xué)院純藝作品集展示

　　Q：你的作品集一共包含?個(gè)項(xiàng)?呢？可以和我們簡(jiǎn)單說?下這些項(xiàng)?嗎？

　　我的純藝術(shù)專業(yè)留學(xué)作品集一共包含5個(gè)項(xiàng)目，整個(gè)作品集大致上貫穿著一條線索，主旨在討論人與世界內(nèi)在和外在的聯(lián)系，然后在每個(gè)作品中從不同的方向發(fā)散開來(lái)。

　　在這里主要講一下做的第一個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)檫@個(gè)也是老師帶領(lǐng)的最多的項(xiàng)目。該作品主要是探討了我個(gè)人，家庭與城市變遷環(huán)境的關(guān)系。創(chuàng)作起源也是由我本科時(shí)期的作品延續(xù)而來(lái)的靈感；我把畢業(yè)創(chuàng)作的作品繼續(xù)發(fā)展，起初做了一個(gè)可以互動(dòng)的六邊形盒子，后來(lái)又做了綜合材料的兩個(gè)小木盒子；但由于一開始的觀點(diǎn)太寬泛，導(dǎo)致一直陷在了摸索表達(dá)方式的漩渦中，而忽略了一些本質(zhì)的東西。

　　當(dāng)作品完成了一半時(shí)，突然覺得作品體量太小，敘述力度太薄弱，一度十分迷茫。后來(lái)跟老師深入的討論了一次后立即感到醍醐灌頂，下決心把之前的成果推倒重來(lái)。在改動(dòng)期間，老師提供了一些藝術(shù)家的作品供我參考啟發(fā)，并提醒我要注意的一些關(guān)鍵問題。所幸是，經(jīng)歷了比較大的改動(dòng)后，找到了更好的表達(dá)，最終呈現(xiàn)是一個(gè)行為和裝置結(jié)合的作品，算是完成的比較完整。

　　Q：你覺得在作品集的準(zhǔn)備中，遇到過哪些挑戰(zhàn)？老師對(duì)你有什么幫助呢？

　　在準(zhǔn)備皇家藝術(shù)學(xué)院純藝作品集的開始階段，對(duì)整個(gè)流程是比較迷茫的，所以花了不少時(shí)間和老師討論如和進(jìn)展一個(gè)作品。除了正在做的項(xiàng)目，我也會(huì)發(fā)一些平時(shí)畫的小畫給老師看，受到老師很多的鼓勵(lì)，很感激。

　　第一個(gè)項(xiàng)目做的時(shí)候感覺遇到的問題是最多的，也因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，所以很多過程都在摸索，所幸老師的循循善誘，使我逐漸步入正軌。用了一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間去了解了整個(gè)流程后，心里就比較有譜了，因此在后續(xù)幾個(gè)作品中，整體完成的效率和完整度都得到了提升。

　　Q：有沒有參加過自然光線線上or線下的活動(dòng)？有哪些讓你印象深刻？

　　線上線下的活動(dòng)我都有參加過。比較深刻的線下活動(dòng)是參與了一個(gè)藻酸鹽石膏翻模的技能拓展的活動(dòng)，全程好玩又學(xué)到東西，也為自己的創(chuàng)作打開多一個(gè)門路。線上活動(dòng)主要是參與了線上直播公開課，自然光線的直播課豐富多元，有時(shí)候還有國(guó)外大咖老師的講座，強(qiáng)烈安利大家都去聽。

　　Q：整個(gè)申請(qǐng)過程，你還有什么感觸想要分享給正在準(zhǔn)備申請(qǐng)的同學(xué)們嗎？

　　首先決定要留學(xué)后，最好提前做好院校research，多了解想去的院校的老師和學(xué)生在做什么，人文環(huán)境怎么樣。在做作品集的時(shí)候，不要怕重來(lái)，一旦意識(shí)到問題要立馬改正，不要陷入不必要的死循環(huán)。多和老師同學(xué)溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在聊天中學(xué)到很多知識(shí)。

　　關(guān)于線上課

　　作為全程都是線上授課的學(xué)生，Jiarong表示自然光線線上課與在線下上課其實(shí)沒有什么差別。全面的教學(xué)體系和高質(zhì)量的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，保障了線上教學(xué)的最佳效果。而且除了上課時(shí)間，平日里與藝術(shù)老師、教務(wù)老師的溝通也是十分緊密的，完全沒有障礙。

　　她建議同學(xué)們，在參與線上課前先把自己的問題準(zhǔn)備好，把要展示給老師看的作業(yè)提前發(fā)過去，這樣老師先有個(gè)了解，上網(wǎng)課的效率就會(huì)更高。

　　老師有話說

　　Jiarong是一個(gè)經(jīng)常讓人驚喜的學(xué)生，我們從第一節(jié)線上課開始就非常聊得來(lái)。每次上課時(shí)間學(xué)生都準(zhǔn)備得都非常充分，我在課上提到的藝術(shù)家、理論書籍或者某些可以嘗試的材料，她都愿意認(rèn)真花時(shí)間去研究并且及時(shí)跟我反饋，這是非常難得的。在這個(gè)過程里我們碰撞出了很多火花，也幫助她慢慢梳理出了自己的研究方向。

　　很大程度上可以說是Jiarong這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)藝術(shù)的熱情幫助了她拿到RCA皇家藝術(shù)學(xué)院純藝的offer。我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)對(duì)于申請(qǐng)純藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說，老師的作用不應(yīng)該是教化，而是一種喚醒。當(dāng)學(xué)生得到了正確的引導(dǎo)，真正了解到如何去做一件好的作品的時(shí)候，無(wú)論學(xué)校的申請(qǐng)制度怎樣改變，對(duì)我們的影響其實(shí)是很小的。

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