動(dòng)畫是一門能和諸多專業(yè)兼容的學(xué)科。從分鏡頭的繪制，人物設(shè)定，服裝設(shè)計(jì)，場(chǎng)景設(shè)計(jì)，一直到后期的配音，配樂，都需要?jiǎng)赢媽?dǎo)演一人統(tǒng)籌，親力親為。光是動(dòng)畫手繪故事板和分鏡這一點(diǎn)，就被十分廣泛的運(yùn)用在電影電視界，相比實(shí)拍分鏡的高成本，文字劇本的扁平化，手繪最直觀，成本最低的方式來展示導(dǎo)演對(duì)鏡頭的構(gòu)想。我們熱愛動(dòng)畫的同時(shí)，卻更應(yīng)該看到動(dòng)畫的局限性，以及，從動(dòng)畫延展開所產(chǎn)生的，更多的可能性。今天自然光線就和大家聊一聊，那些和動(dòng)畫相關(guān)的跨專業(yè)學(xué)科，動(dòng)畫與視覺傳達(dá)專業(yè)如何實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科？

　　動(dòng)畫與視覺傳達(dá)專業(yè)如何實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科？

　　視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（Visual Communication Design），是一個(gè)基于平面設(shè)計(jì)的衍生專業(yè)。我們跟大家提到的今敏導(dǎo)演就是畢業(yè)于日本武藏野美術(shù)大學(xué)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系本科的。對(duì)動(dòng)畫感興趣的同學(xué)，對(duì)今敏這位導(dǎo)演一定不會(huì)陌生。今敏的動(dòng)畫對(duì)音樂，設(shè)計(jì)，游戲，特別是電影界，都具有十分深刻的影響。

圖源：SAIC MFA視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)師KJKim個(gè)人主頁(yè)

　　視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與平面設(shè)計(jì)最大的不同在于，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的目的在于用任何可用的視覺手段與觀眾進(jìn)行交流，而不僅僅局限于靜態(tài)的平面設(shè)計(jì)。這就意味著學(xué)生需要學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，插畫，動(dòng)畫，攝影甚至照片后期。這就可以理解為什么今敏能夠從視覺傳達(dá)專業(yè)轉(zhuǎn)行成為漫畫家，再成為動(dòng)畫導(dǎo)演了，因?yàn)橐曈X傳達(dá)專業(yè)本來就是一個(gè)匯總了現(xiàn)代傳媒藝術(shù)的綜合性學(xué)科。

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)

　　我們熟悉的美國(guó)頂尖藝術(shù)院校SAIC（美國(guó)芝加哥藝術(shù)學(xué)院）就設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)（本科）。SAIC本身就是一所美國(guó)頂尖的藝術(shù)設(shè)計(jì)院校，華特迪士尼，喬治亞·歐姬芙還有聞一多，都畢業(yè)于SAIC。

　　SAIC旨在培養(yǎng)視覺藝術(shù)人才，在學(xué)科的設(shè)置方面除了頂尖藝術(shù)院校應(yīng)有的高度專業(yè)性，更難得的是它的課程設(shè)置十分的靈活。在SAIC，超過一半的學(xué)生都在進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。這樣氛圍對(duì)于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)這樣學(xué)科跨度極大的專業(yè)來說更是溫床。

芝加哥藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)

　　我們先來看看SAIC視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（本科）的課程設(shè)置，從宏觀的角度來看，我們能進(jìn)修的課程選擇面十分的廣，除了設(shè)計(jì)類課程外，還包括了一些實(shí)操類課程，比如膠版印刷/數(shù)字印刷，凸版印刷/書本裝訂等等。

　　這些“物理”課程的設(shè)定彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的視覺設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)不足的短板，也增加了學(xué)生在畢業(yè)后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，可以說是為同學(xué)們考慮到很周到了。

　　而在設(shè)計(jì)類課程的設(shè)定上，SAIC的全面程度也遠(yuǎn)超我們的預(yù)想，我們熟悉的插畫，網(wǎng)頁(yè)，交互，MG動(dòng)畫（Motion Graphics）這些大方向自然是不用多說，但就連細(xì)化到字體，藝術(shù)書籍，包裝，海報(bào)這些本來籠統(tǒng)的歸為“平面設(shè)計(jì)”的分類，也都有了自己獨(dú)立的課程。甚至一些冷門的概念，例如可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)，身份設(shè)計(jì)/戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，也都出現(xiàn)了相對(duì)應(yīng)的課程。另外學(xué)校每年都會(huì)為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（本科）的同學(xué)們舉辦名為“Exploratory Languages（探索性語(yǔ)言）”的講座課程。

芝加哥藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)課程

　　由來自世界各地領(lǐng)先的設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家擔(dān)任主講嘉賓，例如耶魯大學(xué)出版社的設(shè)計(jì)師Henk van Assen，全球設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的獲得者Anne Bush，美國(guó)本土偶像畫家Philip Zimmerman等等。傳統(tǒng)的學(xué)院派課程最大的劣勢(shì)就是與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)，但是這樣的講座課程就很好的避免了這一點(diǎn)。也有助于學(xué)生更好的將設(shè)計(jì)理念融入社會(huì)潮流，不至于閉門造車與社會(huì)脫節(jié)。

　　申請(qǐng)要求（本科）：

　　1.10-15份個(gè)人藝術(shù)作品（無(wú)特定格式限制，以展現(xiàn)自我創(chuàng)造力為主）

　　2.個(gè)人創(chuàng)作靈感陳述（建議250-500字。包含激發(fā)靈感的信息；藝術(shù)創(chuàng)作過程；對(duì)藝術(shù)表達(dá)形式的偏好；參加過哪些展覽，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及這些經(jīng)歷如何影響作品。）

　　3.高中成績(jī)單

　　4.托福82/雅思6.5

　　5.老師或?qū)I(yè)人士推薦信

　　紐約視覺藝術(shù)學(xué)院Motion Graphics

　　在SAIC視覺傳達(dá)專業(yè)的課程中，我們看到了一個(gè)熟悉的身影——Motion Graphics！說到這里，自然光線就不得不多講一下MG動(dòng)畫這個(gè)視覺傳達(dá)行業(yè)內(nèi)新興的“大魔鬼”！最近MG動(dòng)畫一時(shí)間風(fēng)頭大盛,以其清晰明了的畫風(fēng)和低廉的制作成本碾壓2D/3D，成為許多大公司的創(chuàng)意首選。

　　在SVA，Motion Graphics也是非常重要的一門課程，結(jié)合“全美十大高薪潛力藝術(shù)院?！边@個(gè)名頭，不難理解為什么SVA對(duì)MG動(dòng)畫如此的重視。

圖源：THE SVA MOTION GRAPHICS

SPRING SHOW 2018

　　MG動(dòng)畫是平面設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)動(dòng)畫的混血兒，它兼具了現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)約視覺美感，和動(dòng)畫敘事形式的生動(dòng)。同時(shí)由于MG動(dòng)畫摒棄了傳統(tǒng)動(dòng)畫逐幀手繪的高成本制作方式，讓它成為了替代扁平化平面設(shè)計(jì)和高成本傳統(tǒng)2D動(dòng)畫的，傳媒界的新寵。

　　SVA(視覺藝術(shù)學(xué)院）作為藝術(shù)與設(shè)計(jì)獨(dú)立學(xué)院協(xié)會(huì)成員之一，對(duì)MG動(dòng)畫極為重視。不僅每年都會(huì)舉辦針對(duì)學(xué)生的MG動(dòng)畫作品展，還大量的開設(shè)MG動(dòng)畫課程。

　　SVA的所有本科動(dòng)效課程幾乎都包含了MG動(dòng)畫與視覺特效，以電腦藝術(shù)及動(dòng)畫視效專業(yè)為例，在整個(gè)第二學(xué)年有三分之一的專業(yè)課程都是分給了MG動(dòng)畫的，由MG動(dòng)畫的重要性也可見一斑。

　　所以同學(xué)們?nèi)绻辉敢庠诒究茖W(xué)習(xí)過多過雜的宏觀知識(shí)，想在一個(gè)領(lǐng)域?qū)W精，學(xué)透。MG動(dòng)畫是一個(gè)時(shí)下熱門的，很不錯(cuò)的選擇。SVA在這方面也非常具有發(fā)言權(quán)，可以成為同學(xué)們首選的院校目標(biāo)。

　　申請(qǐng)要求（本科）：

　　1.創(chuàng)意意向申明（建議500字。探討個(gè)人從事視覺藝術(shù)專業(yè)的原因）

　　2.15-20份個(gè)人藝術(shù)作品（圖像或影片/2份影片論文）

　　3.高中成績(jī)單

　　4.托福80/雅思6.5

　　5.老師或?qū)I(yè)人士推薦信（非必要）

　　皇家藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)研究生

　　RCA（皇家藝術(shù)學(xué)院）作為英國(guó)老牌頂尖藝術(shù)院校，在2019年QS世界大學(xué)排名中，連續(xù)5年位列藝術(shù)與設(shè)計(jì)類大學(xué)排名第一。RCA的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（研究生）在MA的專業(yè)中也同樣名列前茅。

皇家藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

　　視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)隸屬于RCA四個(gè)學(xué)院中的傳媒學(xué)院，與動(dòng)畫設(shè)計(jì)，數(shù)碼方向設(shè)計(jì)和信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)同為傳媒學(xué)院的研究生課程。所以在專業(yè)的設(shè)定上，這四個(gè)方向都相互圍繞“Communication”這個(gè)核心有所串聯(lián)。

皇家藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程

　　在課程設(shè)置方面，RCA把視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)分為了平面，插畫和實(shí)驗(yàn)傳媒三個(gè)大的方向。作為研究生課程，相比本科的入門和科普，會(huì)更加精確的針對(duì)到不同的領(lǐng)域。

圖源：RCA Scool of Communication

2015作品展標(biāo)志設(shè)計(jì)

　　其中平面設(shè)計(jì)更側(cè)重于實(shí)用性，實(shí)驗(yàn)傳媒更偏向于學(xué)術(shù)創(chuàng)新的嘗試，而插畫則算是連接視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的平面性與實(shí)驗(yàn)性的中間平臺(tái)。而從傳統(tǒng)的學(xué)科設(shè)置來講，實(shí)驗(yàn)傳媒會(huì)更多的涉及論文項(xiàng)目和理論知識(shí)，插畫和平面設(shè)計(jì)偏重于藝術(shù)作品的視覺表達(dá)。

　　通過官網(wǎng)對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)（研究生）的課程簡(jiǎn)述，我們可以看到RCA并不像大多數(shù)傳統(tǒng)的藝術(shù)院校，一邊倒式的側(cè)重于“作品”而忽略學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，批判性論文和學(xué)術(shù)研究在同學(xué)們兩年的學(xué)習(xí)過程中，占近1/5的學(xué)分單位，和學(xué)校選修課同等比重。

　　這樣的學(xué)科設(shè)置既清晰明了，又給了同學(xué)多個(gè)方向的選擇空間。無(wú)論同學(xué)們是偏向于畢業(yè)后就業(yè)問題的實(shí)用派，還是偏向于理論鉆研的學(xué)術(shù)派，亦或是兩種都想了解，都可以在RCA找到屬于自己的道路。

　　申請(qǐng)要求（研究生）：

　　第一階段：

　　1.托福至少80/雅思至少6

　?。▽W(xué)校提供語(yǔ)言課程）

　　2.學(xué)歷背景證明

　　第二階段：

　　1.根據(jù)學(xué)校郵件提供個(gè)人作品集

　?。o(wú)特定格式限制，以展現(xiàn)自我創(chuàng)造力為主）

　　2.個(gè)人創(chuàng)作靈感陳述（建議300字）

　　3.拍攝一段兩分鐘內(nèi)的視頻，談?wù)搨€(gè)人創(chuàng)意之旅

　　4.完整的作品集書面陳述

　　其中第二階段的創(chuàng)意之旅視頻一項(xiàng)是皇藝歷年來最具特色，也是讓同學(xué)們最頭疼的一項(xiàng)。根據(jù)官網(wǎng)的陳述，這段視頻不看重拍攝技巧，也不拘泥于設(shè)備，更側(cè)重于學(xué)生在視頻中表達(dá)的自己的創(chuàng)意理念。

　　動(dòng)畫與視覺傳達(dá)專業(yè)如何實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科？視覺傳達(dá)與動(dòng)畫的聯(lián)系？今天自然光線就以芝加哥藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院和皇家藝術(shù)學(xué)院等三所學(xué)校為大家詳細(xì)的介紹了一下，還想了解更多相關(guān)，來找自然光線免費(fèi)咨詢吧。

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