皇藝RCA作為藝術(shù)設(shè)計(jì)界當(dāng)之無愧的“宇宙第一名校”，一直身兼藝術(shù)教育風(fēng)向標(biāo)的任務(wù)。近年來，隨著時(shí)代的發(fā)展，為配合不斷深化的知識(shí)體系，各個(gè)學(xué)科之間也在不斷融合，學(xué)術(shù)界最猛烈的風(fēng)潮就來自于---“跨學(xué)科”。皇藝在教學(xué)上重視創(chuàng)意思維和批判性意識(shí)、不斷開展跨學(xué)科的實(shí)踐項(xiàng)目、深化和各大高校的跨專業(yè)合作...最為明顯的“跨學(xué)科”特征還體現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置中。對(duì)于英國RCA皇藝GID、IDE、IED、Digital Direction留學(xué)，有什么不同你是不是也很困惑？今天我們就來聊聊。

Global Innovation Design(GID)

Innovation Design Engineering(IDE)

Digital Direction

Information Experience Design(IED)

　　英國RCA皇藝GID、IDE、IED、Digital Direction四個(gè)專業(yè)的內(nèi)容更是跨出了“圈”，到了一些非常“強(qiáng)勢(shì)”的領(lǐng)域，比如量子物理、生物學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、計(jì)算機(jī)工程、Java編程等等。這些專業(yè)到底適合什么學(xué)生？

　　最讓人困惑的是這兩個(gè)專業(yè)Global Innovation Design(GID)/全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)、Innovation Design Engineering(IDE)/創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程，它們分屬于皇藝的設(shè)計(jì)學(xué)院，相關(guān)系列課程都是由皇藝與帝國理工學(xué)院為了培養(yǎng)未來的創(chuàng)意領(lǐng)導(dǎo)者而開創(chuàng)的，所有畢業(yè)生也都將獲得了這兩所院校的雙碩士學(xué)位，是皇藝最具影響力的專業(yè)之一。

　　Digital Direction/數(shù)字方向、Information Experience Design（IED）/信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)分屬于傳播學(xué)院，從專業(yè)名稱我們就能看出來，這是兩門致力通信和創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)相關(guān)的新興問題的學(xué)科，以“數(shù)字化”與“體驗(yàn)”作為核心，為藝術(shù)、設(shè)計(jì)、科學(xué)、技術(shù)等搭建一個(gè)連接平臺(tái)，以使其相互輔助。

　　所以說，這幾個(gè)專業(yè)看起來“冷門”，但其實(shí)就藝術(shù)留學(xué)來說它們含金量非常高！但是據(jù)自然光線過去的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)來看，這幾個(gè)專業(yè)雖說和RCA皇家藝術(shù)學(xué)院其它專業(yè)一樣，可以同時(shí)申請(qǐng)，但對(duì)于作品集的要求卻有所不同，尤其強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科！

    RCA皇藝GID、IDE、IED、Digital Direction留學(xué)有什么不同？

　　Global Innovation Design(GID)

　　全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)（GID），之所以有Global的title有兩個(gè)原因，第一是它的目的是致力于為全球范圍內(nèi)的復(fù)雜問題帶來積極的社會(huì)，環(huán)境，經(jīng)濟(jì)和文化變革。另外一個(gè)原因是本專業(yè)的課程計(jì)劃遍布全球，他們?yōu)橥瑢W(xué)們提供了兩條線路，除了RCA與IC之外，同學(xué)們還可以前往全球其它國家的頂級(jí)院校學(xué)習(xí)，包括紐約的Pratt，東京的Keio University，北京清華大學(xué)和新加坡南洋理工大學(xué)（NTU）。

　　與路線相對(duì)應(yīng)的，培養(yǎng)的方向也有不同。GID是一個(gè)非常重視跨學(xué)科、跨文化的專業(yè)，他們歡迎來自全世界，所有地區(qū)和國家的學(xué)生，多學(xué)科、環(huán)境、文化背景下的學(xué)生，可以為這個(gè)項(xiàng)目中的研究注入新鮮而充滿創(chuàng)意的內(nèi)容。這幾所名校也會(huì)綜合師資優(yōu)勢(shì)結(jié)合同學(xué)們各自所感興趣的方向作為培養(yǎng)重點(diǎn)。

　　GID是2年制課程，共計(jì)360個(gè)學(xué)分。課程結(jié)構(gòu)分為三個(gè)維度：Intellectual Engagement/思維、Technical Skills/技能、Professionalism/專業(yè)度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作出集思想、創(chuàng)意和技術(shù)于一體高水平的作品的能力。

　　相對(duì)應(yīng)這種復(fù)合型創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)模式，GID對(duì)于申請(qǐng)者的要求也很高：

　　基礎(chǔ)部分：

　　希望申請(qǐng)者有工作經(jīng)驗(yàn)且取得過該行業(yè)內(nèi)的突出貢獻(xiàn)；

　　英語雅思成績7分，每個(gè)小分不少于6.5

　　作品集要求：

　　1、展現(xiàn)目前的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)域或商業(yè)活動(dòng)中的卓越成果；

　　2、在創(chuàng)新，設(shè)計(jì)，技術(shù)和工業(yè)領(lǐng)域的興趣或能力的；

　　3、完整的設(shè)計(jì)項(xiàng)目；

　　4、突出個(gè)人特色的樣本。

　　面試要求：

　　希望申請(qǐng)者展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)造力，想象力，能夠明確表達(dá)工作的意圖以及適合該專業(yè)的技能和專業(yè)知識(shí)，除了面試之外，申請(qǐng)者還需要參加一個(gè)一小時(shí)的創(chuàng)意練習(xí)。

　　Innovation Design Engineering(IDE)

　　Innovation Design Engineering(IDE)創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程和GID不僅名稱類似，課程內(nèi)容也很類似，甚至連課程負(fù)責(zé)人都是同一位。但GID是近年來開設(shè)的新學(xué)科，針對(duì)的是在全球化的背景下培養(yǎng)學(xué)生解決各種不同文化的問題；

　　而IDE創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程是皇藝最負(fù)盛名的專業(yè)之一，它與帝國理工學(xué)院共同合作了38年之久，是一門領(lǐng)先的跨學(xué)科課程，專注于培養(yǎng)學(xué)生通過批判性觀察，顛覆性設(shè)計(jì)思維結(jié)合新興技術(shù)，幫助高級(jí)工程類項(xiàng)目和企業(yè)活動(dòng)中進(jìn)行有影響力的創(chuàng)新。

自然光線被皇藝錄取的學(xué)員作品集

　　另外，很多學(xué)生會(huì)誤會(huì)IDE是交互設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等，但其實(shí)IDE是一個(gè)非常典型的跨學(xué)科專業(yè)，它涉及的學(xué)科眾多。在課程設(shè)置中培養(yǎng)學(xué)生側(cè)重于創(chuàng)新，設(shè)計(jì)和工程的特定方面，其中涉及設(shè)計(jì)技能、產(chǎn)品，服務(wù)，系統(tǒng)和軟件開發(fā)中的研究活動(dòng)，以及探索用戶和更廣泛的社會(huì)問題。

　　IDE也是兩年制的學(xué)科，共計(jì)420個(gè)學(xué)分。第一學(xué)年也有兩個(gè)培養(yǎng)方向：

　　1、顛覆性市場(chǎng)創(chuàng)新（DMI）是IDE的核心領(lǐng)域，其核心是向市場(chǎng)提供創(chuàng)新產(chǎn)品

　　2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（EXP）用于基礎(chǔ)層面的設(shè)計(jì)創(chuàng)新，可以包括對(duì)新技術(shù)，新產(chǎn)品類別或新環(huán)境的探索

　　這一學(xué)年的課程也圍繞著這兩個(gè)方向設(shè)置很多不同的課程項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目時(shí)間長短不一，學(xué)生在不同的設(shè)計(jì)環(huán)境中練習(xí)專業(yè)技能，課程重點(diǎn)是通過不斷測(cè)試創(chuàng)作更富想象力的產(chǎn)品，過程中也將通過包括潛在的最終用戶，設(shè)計(jì)師，工程師，企業(yè)家和其他專家的反饋不斷改進(jìn)作品。

　　在第二學(xué)年的課程也包括兩個(gè)方向：

　　1、小組項(xiàng)目，一個(gè)基于團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作活動(dòng)；

　　2、獨(dú)立項(xiàng)目，以個(gè)人為基礎(chǔ)進(jìn)行。

　　IDE每年全球招收人數(shù)比較少，招生要求和皇藝其他專業(yè)也有一些不同：

　　基礎(chǔ)部分：

　　雅思6.5分，小分不少于6分

　　不限制申請(qǐng)者的專業(yè)背景，但由于本專業(yè)需要多樣化的專業(yè)知識(shí)，文化和經(jīng)驗(yàn)。所以非常歡迎來自商業(yè)，社會(huì)科學(xué)和藝術(shù)等其他不同領(lǐng)域的申請(qǐng)者。

　　另外，由于IDE是與倫敦帝國理工學(xué)院共同開設(shè)的雙碩士課程，因此申請(qǐng)人需要獲得2:1 level或更高等級(jí)的學(xué)位。在特殊情況下，將考慮沒有此學(xué)位資格的申請(qǐng)人（例如，具備優(yōu)秀的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)或杰出的創(chuàng)造或技術(shù)能力）

　　作品集要求：

　　1、展現(xiàn)目前的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)或?qū)I(yè)領(lǐng)域的卓越成就

　　2、證明對(duì)創(chuàng)新，設(shè)計(jì)和工程領(lǐng)域的興趣或能力

　　3、體現(xiàn)創(chuàng)作能力或相關(guān)個(gè)人興趣的樣本。

　　內(nèi)容包括：

　　1、完整的項(xiàng)目成果

　　2、個(gè)人的sketchbooks或工作中的sketches;

　　3、自主完成的作品項(xiàng)目;

　　4、有能力制作3D成品的證據(jù);

　　5、以及任何其他領(lǐng)域的創(chuàng)造性工作

　　面試要求：

　　面試作為入學(xué)考試的一部分，其中包括面試（持續(xù)15分鐘，有工作人員和學(xué)生代表）和創(chuàng)造性練習(xí)（一小時(shí)）。

　　提示：需要攜帶包含作品集中實(shí)物的展示

　　Digital Direction

　　Digital Direction數(shù)字方向相比傳統(tǒng)交互設(shè)計(jì)專業(yè)的定義更加寬泛，它的目的是為響應(yīng)不斷變化的環(huán)境，基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生掌握解決當(dāng)代數(shù)字通信和創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)相關(guān)的新興問題。

自然光線學(xué)員錄取皇藝的Yuan同學(xué)作品集

　　這個(gè)專業(yè)是15個(gè)月的課程，分為4個(gè)單元，共計(jì)240個(gè)學(xué)分。前兩個(gè)學(xué)期的課程主要由與課程特定的研討會(huì)和項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，此外，學(xué)生將報(bào)名參加學(xué)院范圍內(nèi)的Critical&Historical Studies(CHS)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃是皇藝的最重要的理論特色課程。

　　這個(gè)課程項(xiàng)目為所有以工作室為課程基礎(chǔ)的專業(yè)提供的理論研究課程，目的是鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科的歷史，哲學(xué)，學(xué)會(huì)在批評(píng)中進(jìn)行辯論、理解和自我表達(dá)的能力?；仕囈蚕Ｍㄟ^這種方式幫助每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)更廣泛的知識(shí)框架。

　　從第三學(xué)期開始，同學(xué)們將會(huì)展開一系列跨專業(yè)、或者跨學(xué)院的合作項(xiàng)目，學(xué)習(xí)也鼓勵(lì)學(xué)生開展與創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)企業(yè)和文化組織的合作。第四學(xué)期的重點(diǎn)是學(xué)生最終的獨(dú)立研究項(xiàng)目。

　　關(guān)于招生要求，相比于前兩個(gè)專業(yè)也相對(duì)寬松一些，并且也非常鼓勵(lì)跨學(xué)科和非藝術(shù)背景的同學(xué)申請(qǐng)：

　　本專業(yè)的學(xué)生來自不同的背景，雖然大多數(shù)人仍然直接來自平面設(shè)計(jì)，插圖，多媒體的藝術(shù)課程，但也鼓勵(lì)美術(shù)，新聞，文學(xué)，建筑，產(chǎn)品和紡織品等其它背景的申請(qǐng)者。

　　基礎(chǔ)部分：

　　雅思6.5分，小分不少于6分

　　申請(qǐng)人需要具有學(xué)士學(xué)位和一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　作品集要求：

　　1、展現(xiàn)目前的專業(yè)知識(shí)，包括但不限于本專業(yè)

　　2、證明對(duì)數(shù)字方向領(lǐng)域的興趣或能力

　　3、可以包含多種藝術(shù)形式表達(dá)個(gè)人興趣的樣本

　　Information Experience Design(IED)

　　Information Experience Design(IED)/信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)似乎是聽起來是最容易理解的專業(yè)，但其實(shí)IED可能是皇藝所有學(xué)科中最復(fù)雜的，以下是官網(wǎng)的關(guān)于該課程的定義：

　　學(xué)生們將跨越各種途徑，混合媒體，使用所有感官，模形和圖像（包括聲音和動(dòng)態(tài)圖像）來傳達(dá)信息，并以科學(xué)和哲學(xué)的理論和研究方法作為基礎(chǔ)，展開跨藝術(shù)和設(shè)計(jì)工作。

　　除了定義寬泛之外，在課程設(shè)置上IED還根據(jù)設(shè)計(jì)途徑把學(xué)生分為了三個(gè)培養(yǎng)方向，它們分別為：Moving Image Design/移動(dòng)圖像設(shè)計(jì)、　Sound Design/聲音設(shè)計(jì)、Experimental Design/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

　　移動(dòng)圖像設(shè)計(jì)：不僅僅研究的是有關(guān)電影或影視的技術(shù)。它主張幫助學(xué)生擺脫商業(yè)上的限制，釋放出最具創(chuàng)作力的思想，重新想象未來影像形式和動(dòng)態(tài)圖像的內(nèi)容，從傳播設(shè)計(jì)實(shí)踐中采用批判性的方式去實(shí)現(xiàn)它。

皇藝移動(dòng)圖像設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生作品

　　聲音設(shè)計(jì)：聲音是一個(gè)社會(huì)，文化和環(huán)境日益重要的領(lǐng)域，但我們卻因?yàn)橹匾曇曈X而忽視了聲音的重要性。本次課程不同于其他聲音設(shè)計(jì)或聲音藝術(shù)課程，我們專注于聲音的整體聲音設(shè)計(jì)，作為理論和實(shí)踐中的社會(huì)現(xiàn)象，從聆聽，生成和錄音到改變我們的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)境，發(fā)掘聲音藝術(shù)在生活和文化中的潛力。

皇藝聲音設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生作品

　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：作為跨學(xué)科實(shí)踐，是關(guān)于多種方法，模式，材料和觀點(diǎn)的交叉實(shí)驗(yàn)。選擇這個(gè)方向的學(xué)生可能擁有藝術(shù)和設(shè)計(jì)內(nèi)外的廣泛背景。學(xué)校也將組織展覽設(shè)計(jì)師，裝置藝術(shù)家，計(jì)算機(jī)科學(xué)家，建筑師，物理學(xué)家和生物學(xué)家等與同學(xué)們展開交流，目的也不是為了探索這些領(lǐng)域之間的重疊，而是為了激發(fā)新的實(shí)踐領(lǐng)域。

皇藝實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生作品

　　信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)為2年制的課程，（具體課程設(shè)置根據(jù)三個(gè)不同培養(yǎng)方向會(huì)有不同），第一學(xué)年分為三個(gè)學(xué)期，第一學(xué)期主要提供的是相關(guān)理論和方法的基礎(chǔ)，并在研討會(huì)中進(jìn)一步推進(jìn)；第二學(xué)期學(xué)生直接跨越各種途徑，學(xué)習(xí)各自感興趣的工具和技術(shù)。第三學(xué)期學(xué)生需要完成一份學(xué)位論文，同時(shí)將重點(diǎn)放在研究選擇的學(xué)習(xí)途徑上。

　　第二學(xué)年，每個(gè)學(xué)生將有自己一年的個(gè)人導(dǎo)師，每周組織小組輔導(dǎo)和至少一次的更為深入的個(gè)人輔導(dǎo)。并通過這種形式完成指定的項(xiàng)目。

　　信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)的招生要求更強(qiáng)調(diào)的是申請(qǐng)人的綜合素質(zhì)以及他們對(duì)該計(jì)劃的理解和潛力，所以該學(xué)科的考察重點(diǎn)體現(xiàn)在作品集上：

　　基礎(chǔ)要求：

　　雅思6.5分，小分不少于6分

　　作品集要求：

　　1、包含不超過500字的個(gè)人陳述。

　　這是提交內(nèi)容的重要部分，反映了對(duì)該計(jì)劃的興趣以及學(xué)生的實(shí)踐目標(biāo)和抱負(fù)

　　2、明確表現(xiàn)想申請(qǐng)的方向：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，移動(dòng)圖像設(shè)計(jì)或聲音設(shè)計(jì)

　　如果之后發(fā)生變化，可以在錄取之后的學(xué)習(xí)期間改變方向

　　3、最多不超過20個(gè)單獨(dú)的圖片項(xiàng)目

　　形式可以是圖像，書籍（或出版物），PPT，或視頻和音頻，還可以添加另外6張圖像作為補(bǔ)充說明。

　　院校非常重視清晰度和表達(dá)方式。因此，每個(gè)項(xiàng)目圖像需要提供不超過100個(gè)單詞的說明，并為每張圖像提供標(biāo)題。

　　音頻或視頻必須限制在五分鐘內(nèi)。

　　通過具體分析以上四個(gè)專業(yè)，我們不難發(fā)現(xiàn)，皇藝真正把“跨學(xué)科”的理念融入到了方方面面，不僅是不斷推動(dòng)藝術(shù)學(xué)科邊界，更是利用各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)資源運(yùn)用在學(xué)科、院校之間直接的“合作”與“融合”。其實(shí)不光是皇藝，Pratt普瑞特藝術(shù)學(xué)院、Parsons帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、NYU所有海外藝術(shù)院校都在強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科，并希望突破固有的藝術(shù)學(xué)科，開設(shè)新時(shí)代下的“新”學(xué)科，也正因如此，自然光線也緊密貼合海外教學(xué)模式，堅(jiān)持將跨學(xué)科作為核心重點(diǎn)融入在教學(xué)中，幫助同學(xué)們將“跨學(xué)科”意識(shí)融合進(jìn)藝術(shù)留學(xué)作品集中。

　　RCA皇藝GID、IDE、IED、Digital Direction留學(xué)，有什么不同，今天自然光線給大家介紹到這。關(guān)于“跨學(xué)科”的教學(xué)成果最好的證明就是，在去年一年自然光線的學(xué)員中收獲皇藝offer的同學(xué)超過了40位，覆蓋六大系，超過20多個(gè)專業(yè)，其中不僅包含以上四個(gè)專業(yè)，更有多位同學(xué)是同時(shí)拿到了雙專業(yè)offer。

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