文字通過載體呈現(xiàn)在我們面前

它與承載材料的結(jié)合，形成整體，稱之為書

無論是遠(yuǎn)古時代陶器上簡單的符號

還是石鼓文、竹簡、縑帛

承載文字的載體已經(jīng)有著超過5千年的歷史

而隨著文字與載體的發(fā)展

書籍藝術(shù)作為一種新型藝術(shù)形式

正出現(xiàn)在我們的周圍

讓我們跟隨自然光線藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)熊老師

一起挖掘書籍藝術(shù)背后的秘密

書籍藝術(shù)●Book Art

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自然光線藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)創(chuàng)意課1

　　隨著科技的發(fā)展，書籍不再作為信息傳播的主要工具，那么書籍的作用是什么呢？他與人的關(guān)系是什么？

　　出于這個課題，一群藝術(shù)家、設(shè)計師、文學(xué)家、哲學(xué)家進(jìn)行了各個領(lǐng)域的探討。

　　讓我們跟隨自然光線藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)導(dǎo)師熊老師從藝術(shù)與設(shè)計的角度，剖析書籍藝術(shù)探討的主要內(nèi)容。你會發(fā)現(xiàn)原來書不只是固有的形式，他們還有各種表現(xiàn)方法。

書籍作為物品●Book as Object

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自然光線藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)創(chuàng)意課2

　　Alter Book Project,改變書計劃，是國外一個非常流行的藝術(shù)項目。除了書籍以高雅的文化氣質(zhì)深深吸引藝術(shù)家外，打破書籍原有內(nèi)容以藝術(shù)表現(xiàn)手法注以新生命力也是令人激動的事情。這節(jié)課，讓我們打破原有思維模式，重新思考和定位一個常有的物品，開啟創(chuàng)意。

項目速寫本●Sketch Book

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自然光線藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)創(chuàng)意課3

　　國外藝術(shù)學(xué)校熱衷鼓勵學(xué)生，把靈感記錄在sketch book上。Artist Sketch Book,Art Journal,是指藝術(shù)家、設(shè)計師記錄想法創(chuàng)意、甚至是看過的展覽，對自己有啟發(fā)的作品等等的本子。

　　堅持做Sketch Book可以積累專業(yè)知識，還可以從sketchbook上了解自己的想法和喜好，有時候一個想法不是馬上能用得上，但當(dāng)積累了之后或許對以后的project有作用。

書籍裝幀●Book Binding 1

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自然光線藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)創(chuàng)意課4

　　普通的機械裝幀方法有膠裝、線裝兩種。而在了解了紙張折疊結(jié)構(gòu)和基本規(guī)律后，我們能夠做出千變?nèi)f化的紙張結(jié)構(gòu)，與裝幀方法結(jié)合后，更能以豐富的書籍裝幀形式表達(dá)內(nèi)容。

　　我們將書籍裝幀課從紙張結(jié)構(gòu)開始，啟發(fā)大家的立體思維，提高動手能力和創(chuàng)造能力。

書籍表達(dá)空間●Book and Space

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自然光線藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)創(chuàng)意課5

　　傳統(tǒng)的書籍是一個平面化的物品，每一頁都以文字和圖片的排列傳達(dá)信息。而空間是三維的，立體的，用一個平面化的物品表示三維的空間本來就是一個挑戰(zhàn)性的課題。

　　熊老師將引導(dǎo)大家從視覺入手或者是書籍結(jié)構(gòu)入手，用攝影、文字、紙張結(jié)構(gòu)等方式表達(dá)空間。

討論與輔導(dǎo)●Critique and Tutorial

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自然光線藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)創(chuàng)意課6

　　Critic，是老師與同學(xué)一起討論作品。在討論中，你的想法要合理并具有批判性，表明你對這個項目的思考。

　　國外很注重自我批判和自我評價，這樣作品才能發(fā)展和提升。與一起上課的同學(xué)交流想法也是一個很好的學(xué)習(xí)與合作機會。在這期間，老師不會說對與錯，只會提供更多的可能性讓同學(xué)們思考。

書籍裝幀●Book Binding 2

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自然光線藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)創(chuàng)意課7

　　在這節(jié)課上，我們將通過書籍裝幀方法進(jìn)階學(xué)習(xí)，即技術(shù)與技巧的學(xué)習(xí)與練習(xí)幫助大家提高概念表達(dá)能力。

　　如果，你是需要做手工書的平面設(shè)計同學(xué)、版畫同學(xué)、插畫同學(xué)、學(xué)書籍文物修復(fù)的同學(xué)，這節(jié)課后，你將大有收獲哦！

折紙與互動●Fold and interaction

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自然光線藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)創(chuàng)意課8

　　折紙是一種形式，是一個動作，是一個過程。如何利用折紙表達(dá)概念呢？讓我們一起在這節(jié)書籍藝節(jié)課堂上一起討論新興表達(dá)方式。

書籍與字體●Book and Concrete Poem

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自然光線藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)創(chuàng)意課9

　　字體的呈現(xiàn)需要載體，他們有的呈現(xiàn)在書本上，有的呈現(xiàn)在屏幕上。字體的傳達(dá)通過一定的排列形式：橫排、豎排、自由排版。

　　字體是否有其他的呈現(xiàn)方式和排版形式？

　　這節(jié)課讓我們從書籍結(jié)構(gòu)、字體排版形式上進(jìn)行探索。

自主出版●Self publishing

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自然光線藝術(shù)留學(xué)書籍藝術(shù)創(chuàng)意課10

　　自出版一直很受設(shè)計師歡迎，原因是通過小小的有趣的一本獨立雜志，設(shè)計師能夠達(dá)到傳播自己的效果。獨立雜志不受形式限制、根據(jù)藝術(shù)家設(shè)計師概念不同可以千變?nèi)f化、制作簡單、過程有趣。

　　通過這節(jié)自出版課，我們將能夠了解基本的排版知識、探索綜合材料在書本的運用，具備基礎(chǔ)的編輯思維。

　　自然光線藝術(shù)留學(xué)書籍創(chuàng)意課招生中

　　◆適合人群

　　高中申請本科的學(xué)生：課程期間的作品能作為申請學(xué)校的作品。區(qū)別于國內(nèi)的藝術(shù)大學(xué)偏重繪畫技巧，國外的藝術(shù)大學(xué)更注重想法、創(chuàng)意、動手能力，申請國外本科作品集需要準(zhǔn)備多種媒介的作品。

　　本科在讀學(xué)生：不限定學(xué)生的專業(yè)方向，也就是說同一個主題，可以用平面設(shè)計、繪畫等手法實現(xiàn)，也鼓勵學(xué)生跨專業(yè)交流、合作完成作品。（能夠幫助申請平面設(shè)計、書籍藝術(shù)、純藝、文物修復(fù)、出版、插畫研究生的同學(xué)豐富作品集內(nèi)容，提高專業(yè)性）

　　◆課程特色

　　國內(nèi)首個以書籍藝術(shù)為內(nèi)容，結(jié)合講座、工作坊、書籍裝幀多種教學(xué)模式為一體的創(chuàng)意課程。

　　◆課程成果

　　通過10次課程，學(xué)生能夠了解書籍藝術(shù)的歷史與現(xiàn)代運用，了解并掌握國外作品創(chuàng)作方法和思路，學(xué)習(xí)多種書籍裝幀方法、紙張運用。根據(jù)學(xué)生情況大概能出1個裝置或者雕塑、3本書，這些都能挑選作為作品集的項目。

書籍藝術(shù)作品集培訓(xùn)熊老師

倫藝坎伯韋爾學(xué)院書籍藝術(shù)

　　本科畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院，美術(shù)教育專業(yè)平面與工藝方向。2014年獲得倫藝坎伯韋爾學(xué)院視覺藝術(shù)-書籍藝術(shù)碩士學(xué)位，并獲得校友獎。作品曾參加過Norwich、Turn the Page等書展，畢業(yè)作品留校并被畫廊收藏。回國后成立AHHA工作室，進(jìn)行藝術(shù)書創(chuàng)作并從事書籍藝術(shù)、獨立出版等工作，藝術(shù)書作品獲邀參加IMPACT9版畫書展和第二屆鉆石之葉全球藝術(shù)家手工書展覽。

　　擅長：平面設(shè)計、書籍設(shè)計、書籍藝術(shù)創(chuàng)意課

更多的作品集創(chuàng)作：

純藝術(shù)作品集導(dǎo)師: “這時代最棒的，就是平等的曝光機會”

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