作品集排版模板式教學(xué)本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，也是一種“軟性代做”行為，因?yàn)樵O(shè)計(jì)作品集導(dǎo)師并不會(huì)針對(duì)每位學(xué)生安排定制化的課程，也不會(huì)根據(jù)學(xué)生的自身情況進(jìn)行作品集創(chuàng)作指導(dǎo)。所有學(xué)生的教學(xué)和作品集都使用的是同一套模板，被稱為作品集排版教學(xué)，簡(jiǎn)直是免費(fèi)下載式的。這套模板往往都是有經(jīng)驗(yàn)的作品集老師，根據(jù)自己積累下來(lái)的院校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)主題熱點(diǎn)總結(jié)出來(lái)的“套路”，學(xué)生基本只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，再加上后期作品集排版就可以了，其本質(zhì)就是代做，因此自然光線也堅(jiān)決的抵制模板式教學(xué)。

　　拒絕免費(fèi)下載式的教學(xué)

　　自然光線重視學(xué)生的作品集和申請(qǐng)，關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，但自然光線也動(dòng)容于正能量的傳遞，我們希望“培養(yǎng)”的，不只是能力，還有學(xué)生作為設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)與設(shè)計(jì)力量幫助他人，真正的解決問(wèn)題。

　　自然光線 UCP跨學(xué)科課程體系+實(shí)踐項(xiàng)目

　　隨著藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)人數(shù)的與日俱增，申請(qǐng)TOP院校難度逐漸加大，為了保證申請(qǐng)成功率，打破作品集同質(zhì)化、模板教學(xué)這一弊病，使自然光線學(xué)員突出重圍得到滿意的申請(qǐng)結(jié)果，自然光線采用行業(yè)首創(chuàng)跨學(xué)科課程+實(shí)踐體系，運(yùn)用學(xué)科之間相互交融，互相成為彼此的媒介與依附，以達(dá)到一種突破“傳統(tǒng)”概念的全新領(lǐng)域。以“art+design+technology”作為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)員的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

火山上的跨學(xué)科作品集輔導(dǎo)實(shí)踐項(xiàng)目

　　作品集排版模板教學(xué)危害

　　RCA、UAL、NYU、CMU、RISD、PARSONS等院校非常重視學(xué)生的多維綜合能力，包括越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)頂級(jí)藝術(shù)院校在2019年度均開(kāi)設(shè)了跨學(xué)科課程，例如央美、清美等。而自然光線從2016年就已經(jīng)開(kāi)始使用跨學(xué)科課程體系，在這一領(lǐng)域，自然光線已經(jīng)步入藝術(shù)教育先進(jìn)行列。作品集排版模板教學(xué)會(huì)導(dǎo)致最終與國(guó)外大學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)接難，基礎(chǔ)打不好，國(guó)外留學(xué)跟不上，最終會(huì)被勸退。招生官對(duì)作品集審核不容易過(guò)去。藝術(shù)出國(guó)作品集培訓(xùn)，如何做到讓招生官滿意呢？

　　跨學(xué)科作品集創(chuàng)作教學(xué)，拒絕模板式教學(xué)，以學(xué)生為核心進(jìn)行引導(dǎo)與發(fā)散，結(jié)合海外探索式教學(xué)，有針對(duì)性的安排課程，各專業(yè)相互融合，進(jìn)行跨學(xué)科交流，從多個(gè)方向與角度啟發(fā)學(xué)生的思考。真正將重心放在“教育”上的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)，不僅注重學(xué)生的申請(qǐng)，更注重學(xué)生出國(guó)后的院校對(duì)接與未來(lái)發(fā)展，注重學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)的鍛煉與提升完善。

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