打造一套珠寶需要多長時間？創(chuàng)作一組服裝作品集需要哪幾步？斬獲名校大滿貫offer需要經(jīng)歷什么？從小白進階時尚圈內(nèi)人又需要哪些要求？這一切，自然光線給你完美解答，2個月的時間實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身！時尚設(shè)計跨學科培訓課程，進階時尚圈的鍛造工坊！

　　20+位核心導師團隊坐鎮(zhèn)教學，10+節(jié)時尚設(shè)計跨學科培訓課程，線上+線下感受沉浸式頭腦風暴，迎接混合媒介的全新創(chuàng)作體驗，收獲可以放進作品集里的高品質(zhì)跨學科項目，匯合成1個進階時尚圈的夢幻夏天。

　 時尚設(shè)計跨學科培訓課程，跨學科鍛造工坊

　　8月23日-10月31日，匯聚時尚專業(yè)提升剛需資源，集結(jié)自然光線時尚系資深導師團隊，完美融合UCP跨學科教學理念，開發(fā)出一系列銜接海外教學的創(chuàng)意項目。

　　往屆大滿貫學員案例分享，時尚行業(yè)深度分析，英美TOP院校申請要求解讀，時尚設(shè)計創(chuàng)意Module，服裝設(shè)計作品集項目實踐，珠寶設(shè)計跨學科Workshop.......

　　以海外藝術(shù)院校時尚學科為準線，包含服裝設(shè)計、珠寶設(shè)計、時尚管理、紡織面料設(shè)計、奢侈品管理、戲服設(shè)計、金屬工藝.....更有眾多六大系跨學科衍生領(lǐng)域，打造全能時尚圈深度體驗。

2019 自然光線時尚設(shè)計暑期課

　　從前期調(diào)研、服裝設(shè)計、珠寶工藝到成衣制作、時尚大片拍攝、品牌商業(yè)策劃，時尚產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)全流程解讀，探索從未嘗試過的創(chuàng)作表達形式；一次性打包概念、技能、靈感的全方位技能，獲得全面的思維意識新高度！

　　接下來，就讓我們一起看看本次跨學科鍛造工坊第一彈8月份的課程安排吧~！

　　PROJECT 1：珠寶大滿貫作品趨勢大曝光Ⅰ

　　RCA、CSM、LCF、BCU.....金字塔頂端的時尚專業(yè)院校，無數(shù)學子趨之若鶩的夢校，本次課程分享者一位是夢校offer拿到手軟的學員，一位是培養(yǎng)了無數(shù)大滿貫學員的資深導師，作為最了解藝術(shù)留學生的過來人，他們比任何人都更感同身受，他們將結(jié)合自己的經(jīng)歷、過程和結(jié)果，向你展示俘獲名校的來龍去脈。從擇校標準，學習體驗，創(chuàng)意來源，解析作品集、對于專業(yè)的個人見解，遇到的坎，跳過的坑......毫不吝嗇給你最真實有效的建議。

2019 自然光線時尚設(shè)計暑期課

　　如果你也是藝術(shù)求學路上的同行者，對未知的未來有一些困惑，邀請你和我們一同聽一聽他們的故事，總結(jié)經(jīng)驗更好的去完成自己的人生課題！

　　時間：2020年8月23日 14：00-15：00

　　本期分享學員

　　Wenbing同學，OFFER：皇家藝術(shù)學院、愛丁堡大學、倫敦時裝學院；畢業(yè)院校：北京服裝學院珠寶首飾設(shè)計專業(yè)。

　　“這個世界，我感到很神奇的事情是，隨著設(shè)計的不斷深入，你對這個世界和社會思考的會更加深刻。有些理所當然的事情，你也會漸漸開始去質(zhì)疑。我在我的項目作品中都集中體現(xiàn)了我的質(zhì)疑，這不是說對社會的無病呻吟，而是我真正靜下心來去集中思考的事情。

　　在我的作品中有對信仰的疑惑，有對規(guī)則的疑惑，甚至是對和諧社會的疑惑。我覺得人能頻繁的向自己拋出問題，并想盡辦法去解釋清楚，是一個從模糊到清晰的過程。我很感謝設(shè)計能為我?guī)磉@種清晰的感受，因此我享受設(shè)計的過程。”

　　課程導師

王老師/Bob

伯明翰城市大學珠寶學院碩士

　　本科時期入選國立工藝研究發(fā)展中心首飾專業(yè)人才培訓計劃，期間作品收藏于國立臺灣工藝中心；作品曾展出在新一代設(shè)計展、高雄市政府文化中心以及各大公辦藝術(shù)機構(gòu)；研究生時期參與國際知名首飾藝術(shù)家Jivan Astfalck博士Junk:Rubbish to gold計劃；

　　在伯明翰城市大學珠寶學院畢業(yè)后作品曾展出于Birmingham Museum&Art Gallery并且刊載于International Polymer Clay Association雙月刊；王老師希望借由自身的首飾專業(yè)經(jīng)歷，幫助自然光線的學生作品集培訓輔導，敲開歐美名校的大門。

　　PROJECT 2：時尚是什么?

　　What is FASHION？作為一個經(jīng)久不休的辯證主題，每一位當代弄潮兒因自己不同的解讀，在不一樣崗位發(fā)揮著創(chuàng)作力，也因此成就了多姿多彩的時尚行業(yè)。

2019 自然光線時尚設(shè)計暑期課

　　如今時尚業(yè)面臨轉(zhuǎn)折，在行業(yè)先鋒和頂尖院校的促進下，逐漸延伸出多種多樣的專業(yè)領(lǐng)域及衍生職業(yè)。本節(jié)課堂兩位兼具教學者和設(shè)計師身份的導師，將從自身經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合服裝設(shè)計、時尚營銷、時尚管理等專業(yè)內(nèi)容，為學生帶來更多層次的時尚解讀，全面了解當下時尚行業(yè)狀態(tài)和學習內(nèi)容。同時還會分享英美時尚圈和時尚院校的申請最新動態(tài)，更深入激發(fā)學生的審美能力和時尚技能，了解時尚領(lǐng)域不同門類與職別的不同與工作特性，提前預習職業(yè)規(guī)劃精準進階時尚圈。

　　時間：2020年8月27日  14：00-16：00

　　課程內(nèi)容

　　針對人群：年齡不小于16歲；對時尚行業(yè)感興趣的學生；考慮是否在時尚行業(yè)學習和發(fā)展的學生；糾結(jié)學時尚設(shè)計還是學時尚管理；有創(chuàng)業(yè)夢想的學生。

　　課程目的：讓學生能夠分辨不同時尚風格，看懂時尚語言，提高時尚審美。讓學生從消費者身份轉(zhuǎn)變，站在行業(yè)從業(yè)者的角度了解時尚行業(yè)，審視時尚行業(yè)。

　　1、“拉近與心中白月光的距離”

　　——正面了解時尚行業(yè)，確定自己是不是喜歡這個行業(yè)。

　　2、“讓迷茫的心有了歸宿”

　　——通過理論和實踐的體驗，確定適合自己的時尚方向。

　　課程導師

冉老師

英國諾丁漢特倫特大學時尚管理研究生

　　本科以優(yōu)異的成績畢業(yè)于西安工程大學服裝與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，在校期間對立體剪裁，面料再造，服裝創(chuàng)意思維等方面有深入的學習和研究；畢業(yè)設(shè)計榮獲優(yōu)秀畢業(yè)作品并隨“維珍妮杯”服裝設(shè)計大賽展出。

　　在英國諾丁漢特倫特大學NTU攻讀時尚管理研究生期間，主修時尚營銷與溝通專業(yè)，用科學的調(diào)研方法深入研究西方時尚品牌管理與營銷，以及中國消費者行為等，能夠?qū)r尚品牌的現(xiàn)存問題及未來戰(zhàn)略進行客觀分析與評估。

　　冉老師回國后曾任職于世界最大時裝零售集團Inditex，帶領(lǐng)旗下品牌門店取得優(yōu)秀業(yè)績并穩(wěn)定發(fā)展，對于國內(nèi)服裝市場及實體店運營有充分的實戰(zhàn)經(jīng)驗，期待用自己科學的理論知識和大量實戰(zhàn)經(jīng)驗幫助學生成為專業(yè)的時尚管理人。

王老師

英國南安普頓大學服裝設(shè)計研究生

　　王老師以Distinction degree的優(yōu)秀碩士學位畢業(yè)于英國南安普頓大學服裝設(shè)計專業(yè)。留英之前，她曾擔任微電影、綜藝節(jié)目的造型設(shè)計師，其參與作品多次獲得國內(nèi)國外獎項。曾在倫敦為英國品牌All Saints創(chuàng)始人Stuart Trevor工作，作品在柏林展出。

　　同時，還擔任過英國購物平臺的時尚編輯。曾就職于某高端女裝品牌，任職主服裝設(shè)計師和買手。王老師對于服裝設(shè)計有著敏銳的觸覺，對英美各大院校作品集錄取風格十分了解，教學方法獨到，能以通俗易懂的方式使學生高效率收獲知識并取得理想offer。

　　PROJECT 3：珠寶大滿貫作品趨勢大曝光Ⅱ

　　珠寶設(shè)計怎么學？去哪個國家？選哪個學校？要如何申請？作品集該怎么準備？珠寶設(shè)計作為在國內(nèi)相對“小眾”的專業(yè)，每一個留學生和家長都有很多問題。咨詢、專業(yè)、教務老師的建議，你或許已經(jīng)聽膩，所以我們邀請了一批更有發(fā)言權(quán)的朋友---offer拿到手軟的大滿貫學員及其導師。

　　面對不斷變化的申請政策，面對無法確定的選題方案，面對毫無頭緒的創(chuàng)作主題，面對怎么嘗試都無法確定的工藝技能，留學路上你的難題他們也曾遇到并且順利化解，通過線上講座答疑與課程分享，一起解鎖珠寶設(shè)計大滿貫學員背后的成功奧秘！

　　時間：2020年8月30日  14：00-15：00

　　本期分享學員

　　Xinglei同學，OFFER：愛丁堡大學、倫敦時裝學院；畢業(yè)院校：天津美術(shù)學院工藝美術(shù)專業(yè)。

　　“我常喜歡站在批判的觀點來表達我的想法，擅長將一些人體的生理反應做結(jié)合來突出我的主題，這通常和一些負面感受相關(guān)。

　　而我的創(chuàng)作動機其實非常簡單，那就是我的疑問，對周邊環(huán)境，對社會現(xiàn)象，對人際關(guān)系的困惑，思考過程中我渴望得到答案，但顯然并不是所有事情都能夠?qū)ふ业揭粋€非黑即白的答案。所以我將我的困惑轉(zhuǎn)換為我創(chuàng)作的動力，不斷提出問題，也不斷創(chuàng)造問題?！?/p>

　　課程導師

王老師/Bob

伯明翰城市大學珠寶學院碩士

　　本科時期入選國立工藝研究發(fā)展中心首飾專業(yè)人才培訓計劃，期間作品收藏于國立臺灣工藝中心；作品曾展出在新一代設(shè)計展、高雄市政府文化中心以及各大公辦藝術(shù)機構(gòu)；研究生時期參與國際知名首飾藝術(shù)家Jivan Astfalck博士Junk:Rubbish to gold計劃；

　　在伯明翰城市大學珠寶學院畢業(yè)后作品曾展出于Birmingham Museum&Art Gallery并且刊載于International Polymer Clay Association雙月刊；王老師希望借由自身的首飾專業(yè)經(jīng)歷，幫助自然光線的學生作品集培訓輔導，敲開歐美名校的大門。

　　參與方式

　　凝聚2020/2021時尚設(shè)計領(lǐng)域最強助力軍，用兩個月成就你的藝術(shù)未來！本期為時尚設(shè)計跨學科鍛造工坊第一彈，接下來的課程還有英美TOP院校申請要求解讀，時尚設(shè)計創(chuàng)意Module，服裝設(shè)計作品集項目實踐，線下跨學科Workshop...我們將陸續(xù)推出，同學們及時關(guān)注哦！

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