去年，成都自然光線聚集了來自美國哈佛大學GSD建筑學院、英國AA建筑聯(lián)盟學院、東京大學、新加坡國立大學建筑與環(huán)境學院、美國德州農(nóng)業(yè)大學、RMIT皇家墨爾本理工大學的6位建筑景觀設(shè)計師，發(fā)布了全新的建筑景觀Studio。

　　課程發(fā)布的目的不只是教授同學們專業(yè)性知識，更是將以上名校導師從“云端”拉近地面，與國外頂級院校的教學模式“接軌”。

　　這也是自然光線導師團隊耗時一年研發(fā)的結(jié)果，找到了區(qū)別于傳統(tǒng)一對一式教學且更適合國內(nèi)學生的教學模式，以主講導師為核心的教學組與以小組為單位的學員之間多對多教學，進行多次審核Review+多對多教學模式，最終作品集產(chǎn)出的深度和規(guī)模都可以高于1v1！

我們獨特的課程體系

　　如今時隔一年，我們的教學成果如何?

　　很多參加過Studio的學員，都拿到了超棒了offer！其中，自然光線室內(nèi)設(shè)計學員Zhang同學，憑著優(yōu)秀的作品集，贏得了5校招生官們的青睞，斬獲了羅德島設(shè)計學院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學院、雪城大學紐約室內(nèi)設(shè)計學院、波士頓建筑學院的多校帶獎offer！

Zhang同學的作品集里Studio項目

　　他說最喜歡的一個項目就是「藝術(shù)家的虛擬居所」Studio。可能是因為之前從來沒有做過類似的項目，是一個和其他四個項目比起來完全與眾不同的一個，再加上它特別抽象，所以算是一次腦洞大開的經(jīng)歷。最后能產(chǎn)出一個有模有樣的模型也讓我很有成就感！”

　　同樣是自然光線室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學員，Wang同學，在語言未過的情況下依舊得到了面試官的賞識，一舉拿下了中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學院、伯明翰城市大學、曼徹斯特藝術(shù)學院、英國創(chuàng)意藝術(shù)大學的名校offer！

　　他說：“「藝術(shù)家的虛擬居所」Studio是很抽象很艱辛的一個項目，但回望的時候發(fā)現(xiàn)自己成長很多。這個項目可能是做手工做探索做的最多了一個了，可以說是非常錦上添花的一個作品！”

　　抽象卻讓人難忘，這樣的Studio你敢挑戰(zhàn)嗎？

　　去年的「藝術(shù)家的虛擬居所」Studio，可以說是讓人又“虐”又愛?！俺橄蟆?、“艱難”、“曲折”成為它的代名詞。但回過頭來，它卻是一個讓所有人都念念不忘的人氣項目。

2019 Studio Midterm Presentation

　　由于今年同學們的呼聲太高，所以，自然光線決定延用去年的項目概念，開啟Architecture Studio，Project I自主性構(gòu)造：一個藝術(shù)家的虛擬居所。

哈佛大學GSD建筑學院導師主創(chuàng)STUDIO：一個藝術(shù)家的虛擬居所

　　本次Studio主創(chuàng)導師依舊是畢業(yè)于美國哈佛大學設(shè)計學院（GSD）建筑系的林老師。

主創(chuàng)導師

林老師

美國哈佛大學設(shè)計學院（GSD）建筑系

澳大利亞注冊建筑師及皇家建筑師協(xié)會會員

國內(nèi)外15年執(zhí)業(yè)經(jīng)驗

曾任新加坡Ong&Ong Pte Ltd董事長

　　林老師畢業(yè)于澳大利亞悉尼大學及美國哈佛大學設(shè)計學院（GSD）建筑系，并且是澳大利亞注冊建筑師及皇家建筑師協(xié)會會員。在學生期間設(shè)計作品多次獲獎及參展，包括James Templeton Kelley獎提名并赴香港中文大學展覽。具有國內(nèi)外14年的執(zhí)業(yè)經(jīng)驗，并參與過各類型及規(guī)模的項目設(shè)計。

　　曾經(jīng)任職在新加坡最大的設(shè)計集團之一Ong&Ong Pte Ltd，為中國區(qū)的董事。他相信一個好的建筑作品是人類物質(zhì)及精神文明的結(jié)晶，并在人類文明進程中扮演著一個決定性的角色，而學術(shù)性的探索則是建筑學自我批判，更新的原動力。

課程構(gòu)成

　　Architecture Studio建筑論述形態(tài)探索

　　建筑是一門豐富及多元的學科，除了自身的學科范疇，同時涉及藝術(shù)，哲學，社會學等廣泛的知識領(lǐng)域。在建筑悠久的發(fā)展歷史以及多樣的實踐模式中，可以確定三個持續(xù)刺激建筑學科演變的驅(qū)動因素。

　　這三個驅(qū)動因素可以由三個對話關(guān)系（dialectical relationship）及相對應(yīng)的論述形態(tài)（discursive form）表示。本次Studio將透過這種三方主題化的結(jié)構(gòu)，探索建筑與自身學科歷史及理論，以及與自然和社會環(huán)境的關(guān)聯(lián)性。并且透過具有當下性的設(shè)計議題讓學生了解在一流設(shè)計學院中所進行的學術(shù)探索及討論模式。

　　Studio以建筑的論述形態(tài)（architecture as discursive form）為主題。最終目的是讓學生理解到建筑不僅僅是一種設(shè)計實踐，不僅僅具有物理或空間形態(tài)，而更重要的是一種審美，社會性的批判，一種知識性激蕩和挑釁的媒介，進而支撐建筑師作為一個公共知識分子（public intellectual）與人類歷史和社會進行對話的重要角色。

2019 Studio Final Presentation

　　Project I 一個藝術(shù)家的虛擬居所

　　Project背景

　　Project I的目的是以完全抽象，不受現(xiàn)實因素束縛的方式進行對建筑作為一種“ideological subject matter“，“意識形態(tài)主體介質(zhì)“潛在形態(tài)的探索。這個project對應(yīng)Studio的第一個主題及所提出的”dialectic relationship”，即建筑與自身學科歷史及理論的論述形態(tài)關(guān)系。

　　哈佛設(shè)計學院建筑理論教授Michael Hays在”Architecture’s Desire”，“建筑的欲望”一書中提到，“Architecture as a specific kind of socially symbolic production whose primary task is the construction of concepts and subject positions rather than the making of things.”建筑作為一種特定的社會象征性的生產(chǎn)，其主要任務(wù)是構(gòu)建概念和主體位置，而不是構(gòu)筑物件。

　　Project將允許參與的學生對建筑作為存在于一個抽象元(meta)空間里的自主性構(gòu)造，進行最本質(zhì)性的探索及臆想。而Project在進行這種具有高度自審性探索的同時，也將對建筑作為一個具有特定思想及理論模式的學科，與其他具有高度思想性及理論性，存在于一個相互關(guān)聯(lián)抽象空間中的相關(guān)學科如繪畫、雕塑、音樂等之間的關(guān)系進行探索。

學習成果參考圖例（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

　　Project任務(wù)

　　Project的任務(wù)是為選定藝術(shù)家的ego自我意識，設(shè)計一個虛擬的居所。這個虛擬居所存在于被選藝術(shù)家的一個作品，以及特定藝術(shù)形式和藝術(shù)家作品所包含的理論和歷史空間。本次所選的的藝術(shù)家為荷蘭抽象畫家彼埃·蒙德里安與他的作品“Tableau No.2 Composition No.VII“以及張大千與他的“愛痕湖”。

Tableau No.2 Composition No.VII

　　學生將通過對畫作本身的分析，繪畫及藝術(shù)理論，以及建筑理論的仔細閱讀，對作品所包含的“學科性地域空間”（disciplinary terrain）進行具有空間性的translation轉(zhuǎn)述及re-representation重新表現(xiàn)。學生將透過圖面以及模型表現(xiàn)這個具有空間性的重造，將畫作轉(zhuǎn)換為一個抽象的基地，進而將所選藝術(shù)家虛擬的居所嵌入在這個基地中。在這個過程中，學生需要考慮這個虛擬居所作為藝術(shù)家自我意識的延伸，在作品，特定藝術(shù)空間中的嵌入形式。

　　課程安排：

　　01、第一周Studio及Project介紹及問答。

　　02、第二周閱讀討論。對選擇的畫作進行分析，開始形成抽象的基地。

　　03、第三周閱讀討論。繼續(xù)抽象基地生成。

　　04、第四周閱讀討論。繼續(xù)抽象基地生成。

　　05、第五周中期匯報?；就瓿沙橄蠡氐纳桑Y(jié)果進行匯報。透過分析圖，概念模型等媒介表現(xiàn)。

　　06、第六周在抽象基地的基礎(chǔ)上進行虛擬居所的設(shè)計。學生可以結(jié)合在生成居所過程中的其他發(fā)現(xiàn)，對基地的概念進行調(diào)整。

　　07、第七周繼續(xù)虛擬居所的設(shè)計。

　　08、第八周繼續(xù)虛擬居所的設(shè)計。

　　09、第九周繼續(xù)虛擬居所的設(shè)計。

　　10、第十周最終匯報。以分析圖，模型，動畫等媒介對設(shè)計成果進行匯報。推薦：SU建模教程

　　11、第十一周細化，修改設(shè)計。

　　12、第十二周細化，修改設(shè)計并完成項目排版。

　　學習收獲：

　　對建筑學形成本質(zhì)性的認識與思考。

　　對建筑學作為一個思想體系及多元性學科，形成初步認識。

　　提前適應(yīng)海外Studio的教學模式，為未來學習奠定良好基礎(chǔ)。

　　在學習中發(fā)散靈感思維，收獲與大牛導師零距離交流機會及資源。

　　提高團隊協(xié)作能力，通過“同輩競爭”的良性競爭模式，提升學習成效。

　　通過建筑學的理論知識來對建筑思維和方法論進行更全面的把握。

　　掌握模型制作和專業(yè)建筑圖面表達的能力。

　　在作品集中產(chǎn)出一個理論與設(shè)計結(jié)合的項目，全面提升競爭力。

　　來跟隨哈佛導師的腳步，為藝術(shù)家設(shè)計虛擬居所吧

　　適用對象：

　　建筑、室內(nèi)、景觀、跨專業(yè)等需要出國留學準備作品集的同學

　　對國外建筑景觀設(shè)計教育體系感興趣的在校或在職人員

　　希望能夠進入外企建筑事務(wù)所而準備作品集的人士

　　想拓寬自己眼界，希望自己設(shè)計能力能夠突破的人員

　　考研人群

　　開課時間：

　　因疫情原因，暫定5月中旬開課

　　實際開課時間在報名后以教務(wù)老師通知為準

　　Studio合計12節(jié)課左右

　　每堂課2-3小時

　　每周一次，持續(xù)三個月左右

　　招生人數(shù)：

　　Studio開題人數(shù)最少3人

　　不足3人則根據(jù)實際情況進行調(diào)整

　　課程費用：

　　自然光線內(nèi)部學員，通過評估后利用已購買的一個項目進行置換；外部學員，優(yōu)惠價格與參與方式詳詢自然光線。

　　今天，我們帶來了哈佛大學GSD建筑學院導師主創(chuàng)STUDIO，邀你一同為藝術(shù)家設(shè)計虛擬居所。后續(xù)我們還將推出景觀、室內(nèi)、跨學科Studio，敬請期待！

更多哈佛大學GSD建筑學院文章推薦：

哈佛GSD建筑好申請么？

自然光線成都建筑專業(yè)作品集輔導,哈佛GSD建筑專業(yè)課程體驗

本文均屬自然光線國際藝術(shù)教育團隊原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責任。