藝術留學
自然光線國際藝術教育
始于夢想 忠于創(chuàng)造 無所畏懼 無限延伸
TO INFINTY AND BEYOND
又一個新的留學作品集培訓活動將要開始了，就是在北京自然光線藝術留學總部，你想不知道是什么呢？這次針對「創(chuàng)新設計_服務設計_交互設計_產品設計」留學作品集的培訓做Workshop，涉及最火的區(qū)塊鏈，讓你2周全掌握！想要產品設計留學、交互創(chuàng)新設計留學的你一定不要錯過哦！
最近我們經?？吹絽^(qū)塊鏈比特幣這倆不明覺厲詞兒，上網一查，發(fā)現(xiàn)區(qū)塊鏈真是好復雜，那簡單說區(qū)塊鏈是啥呢？
比如支付寶，就是你和賣家互不相識，互不信任，買東西先把錢放支付寶，賣家看你放了錢就發(fā)貨，你收到貨覺得沒錯，跟支付寶確認，支付寶付錢給賣家。而區(qū)塊鏈是去中心化，比如你要買個蛋糕，付給自然光線100塊錢，所有老師同學招生官，街坊鄰居大爺大媽都看見了！所有的信息都會被記錄，誰也不能耍賴！自然光線就直接把蛋糕給你快遞了！
為什么小時候那些親戚給你紅包都是要當著父母的面才給？還讓你自己花不要給爸媽？既然不想讓你爸媽拿你的錢，為啥還要當著你爸媽的面給呢？謎團終于解開了，原來，這就是當年的區(qū)塊鏈！
看了自然光線業(yè)余又貼心的解釋，還是不太理解怎么辦！求助場外的自然光線導師來幫你！
每個字都認識，合起來就不懂了？面對這種抽象的概念通過下面例子來告訴你：
區(qū)塊鏈是什么？
區(qū)塊鏈有哪些應用？
區(qū)塊鏈怎么應用到設計中？
區(qū)塊鏈對你的生活有什么影響？
舉個例子：
通過食物共享來改善人與人的關系的項目，以“圣誕襪子“為靈感，通過獎勵機制來幫助小孩子建立良好習慣的項目，涉及VR的互動項目，全路鏈的服務設計項目，以建筑和產品為媒介，涉及服務、智能應用等多個領域的創(chuàng)新設計。
食物共享？
VR的互動？
全路鏈服務？
用獎勵機制建立良好習慣？
建筑、產品、服務、智能創(chuàng)新設計？
這些到底和區(qū)塊鏈有什么關系？
帶著這些疑問來workshop解決它們吧！
| PM | 分組：想法相似的學生歸為一組(想法獨特的單個學生自成一組)并進行分組討論和集體討論,指導每個小組分解細化問題,并分別制定初步調研任務 | ||
| 4 | AM | 放學生去調研,老師留守看場隨時準督答疑 | 整理并分析調研結果 |
| PM | |||
| 5 | AM | 分組匯報初步調研結果并進行評估,整合結果并制定下一步的調研任務 | 根據(jù)各自的任務進行資料搜索 |
| PM | |||
| 6 | AM | 腦暴:初步設計解決方案的構想 | 搜索相關資料以確定解決方案的可行性 |
| PM | 分組匯報初步解決方案并進行評估，并制定可行性調研分析任務 | ||
| 7 | AM | 放學生去調研,老師留守看場隨時準督答疑 | 整理并分析調研結果 |
| PM | |||
| 8 | AM | 分組匯報初步解決方案并進行評估,構建項目框架 | 完善項目 |
| PM | 討論并細化項目內容 | ||
| 9 | AM | 學生完善解決方案;老師駐場隨時答疑 | 完善項目 |
| PM | |||
| 10 | AM | 分組匯報初步解決方案并進行評估,制定優(yōu)化修改方案 | 完善項目 |
| PM | |||
| 11- | AM | 分組匯報初步解決方案并進行評估,制定優(yōu)化修改方案 具體根據(jù)學生進展靈活決定 | 完善項目 |
| 15 | PM |
張老師
坎伯韋爾藝術學院UAL-Camberwell視覺傳達
擅長課程：UX/UI、交互裝置、平面設計
張老師8年設計行業(yè)實踐經驗，3年高校教學經驗。本科畢業(yè)于中國地質大學，期間作品曾榮獲Works of excellence Asia-Tahitian Pearl 2006 International；碩士畢業(yè)于坎伯韋爾藝術學院，作品獲得Top 16 of GICBiennale 2011 International；碩士期間作為視覺設計師在Eduardo Studio London實習工作；畢業(yè)后曾就職于D.B.T.E.擔任設計部門負責人，后進入高校成為視覺傳達講師，同時與Blackspider Tec Co.，Ltd.，Enclave Tec.Co.，等多家公司合作，完成了International College of UCAS(中科院大學國際學院網站)、Jer&Jer(移動應用)、BodyNote(移動應用)等多個項目。
李老師
美國俄亥俄州立大學工業(yè)設計
擅長課程：產品設計、用戶體驗、設計研究、交互設計
李老師畢業(yè)于美國俄亥俄州立大學工業(yè)設計和新媒體傳媒專業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得榮譽畢業(yè)學位；在校期間曾擔任傳媒學院的研究助手，擁有多份在不同領域中的實習經歷，畢業(yè)后曾在美國任職產品設計，UX設計，用戶體驗研究等工作。李老師曾參與美國國家科學基金會（National Science Foundation）贊助項目的研究和設計工作；并且深入探討社會行為學，社交媒體，新興科技與設計的結合等課題。李老師非常擅長用戶調研，傳統(tǒng)產品設計，系統(tǒng)設計以及用戶體驗設計，注重設計思維的邏輯性和連貫性，希望能通過在國外學習工作的經驗和對國外院校教學風格的了解，幫助更多的同學實現(xiàn)他們的設計夢。
涉及專業(yè)：創(chuàng)新設計、服務設計、交互設計、產品設計
授課目標：讓學生了解區(qū)塊鏈并引發(fā)頭腦風暴，輔導學生完成一個合格優(yōu)質項目
學生體量：12人左右
課程時間：2020.7.16-2018.7.29 15天
課程價格：4599，二人同行4299
上課地點：自然光線北京校區(qū)
北京市 朝陽區(qū) 建外SOHO 17號樓27層2703
本文均屬自然光線國際藝術教育團隊原創(chuàng)文章，未經允許不能以任何形式的商業(yè)轉載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責任。
