插畫-Illustraio。來源于拉丁文，單詞原意是“照亮”，而在現(xiàn)實中也是作為文字的附屬而存在的，起到了幫助文字表達的作用?？梢哉f，插畫是一個用直觀的視覺元素完成對抽象主題概念的轉化過程。藝術留學插畫設計，可以簡單理解為插圖，是一種嵌有敘事結構的藝術表現(xiàn)形式。不同于連載畫，一般篇幅短小，故事精簡，主要是一些哲理小故事等。較早時候，插畫主要作為不獨立出現(xiàn)的偏頁，近些年已經發(fā)展的有自己的體系和風格。藝術留學插畫設計在純藝術和設計創(chuàng)意中做到了很好的平衡，同時就業(yè)領域相對較廣。

　　相比于產品設計、服務設計、服裝設計等其他設計專業(yè)來說，藝術留學插畫專業(yè)屬于自我導向型專業(yè)，更加具有自主性，對作品創(chuàng)作者自我表達和個性展現(xiàn)也會有更高的要求。而其他設計專業(yè)則更面向于市場，更注重實用性。

　　藝術留學插畫設計在滿足自我導向型特征的同時，它也具有一定的服務于對象的功能，因此插畫是專業(yè)歸類上介于純藝術和設計之間的。插畫發(fā)展至今已經出現(xiàn)了越來越多的綜合面貌，不僅是題材和風格，在和其他學科的交叉融合上都有很大改變。比如平面設計中已經越來越多的可以看到插畫風格的海報、廣告、包裝、品牌VI了。

　　除了在傳統(tǒng)插畫配圖領域和其他學科交叉領域的發(fā)展，插畫師們其實也開始更加熱衷于自己創(chuàng)辦工作室，這些工作室往往都非常獨立，有自己獨特的繪畫風格，吸引了很多其他行業(yè)的品牌合作。尤其是有海外留學背景的插畫師，往往更受品牌與合作商的青睞。這就不得不說到國內外對于插畫專業(yè)教學上的異同了。

國內外插畫專業(yè)現(xiàn)狀異同

　　國內外插畫專業(yè)在基礎教學上都會教授學生基本的造型、色彩、構圖能力訓練。但不同的是國外藝術院校更加注重學生的對于主題的創(chuàng)造性表達，學生在選擇主題時題材也可以更加寬泛，不會有過多限制。在教學方面，老師不會在主題上給學生過多的限制，會鼓勵學生自由的尋找自己感興趣的主題。

　　其次國外藝術院校也更加注重個人風格的培養(yǎng)，因此也具有很強的實驗性，學生作品除了傳統(tǒng)的風格外，還有很多具有很濃的當代藝術風格的作品。包括很多實驗性的材料運用、展現(xiàn)方式、表達媒介等方面，學生都會嘗試著做一些突破。

　　最后一點不同體現(xiàn)在國內外藝術院校的側重點上。國內藝術院校更加注重學生的基本功，包括對最后階段的完成度上都更加看重，而國外藝術院校更加注重中間的實驗過程、主題的發(fā)展過程、邏輯的推到過程，尤其在申請藝術院校時，作品集里一定要注意這點。

　　往往一個插畫設計作品集中，院?？粗氐牟⒉皇亲髌返耐暾裕瑥娏业膶嶒炐岳砟?、特別的主題或是很自我的風格，都會成為作品集考察中的重要品質。尤其對于藝術留學插畫設計這種自我導向型特征比較強烈的專業(yè)，約束少，所以在創(chuàng)作時就要更多去發(fā)展自己的風格，研究自己真正喜歡的主題。

　　從以上這些就能看出來，國外插畫專業(yè)相較于國內有很明顯的優(yōu)勢，首先活躍度更高，其次由于學生一直在嘗試不同的創(chuàng)作表達，因此最終呈現(xiàn)出的作品也會更具個人風格和識別度。國外藝術院校的環(huán)境和學習氛圍也相對更加自由，學生在學習過程中就會有機會跟國外的公司、工作室或品牌合作。

藝術留學插畫設計主題形式

　　插畫專業(yè)作品集制作時，可以分為兩種主題形式

　　一.故事性插畫

　　故事性插畫主要以連環(huán)畫、繪本這類有故事情節(jié)的插畫作品為主。這種形式的插畫作妖考察的就是學生的Storytelling的能力，要怎樣講故事，怎樣將故事的起承轉合、起因經過結果、發(fā)展高潮、人物關系、場景設置、時間線都把握好，是這類插畫形式的主要考察點。

　　這類插畫的背后其實往往都有一個故事線索的文本，這個故事文本可以是自己的原創(chuàng)，可以是已有文本的改編，也可以是現(xiàn)有文本的直接再現(xiàn)。

　　對于已有文本的改變，就需要在創(chuàng)作過程中對人物的性格特征、場景描繪有較高的還原，之后也可以在這樣的基礎上有自己的創(chuàng)新和改造。

　　相比于已有故事的改編，國外藝術院校當然還是更喜歡原創(chuàng)的故事，創(chuàng)作者想要讓自己作品內容更加飽滿豐富，就需要創(chuàng)作人能夠很深入的體驗生活，用心的觀察，能夠隨時把自己各方面的感官都調動起來。

　　不只是視覺，還有聽覺、觸覺、嗅覺，這些感官可以幫助你在創(chuàng)作過程中捕捉到更多靈感。當所有感官都被敏感的調動起來時，就可以非常迅速的接受到信息，并反饋成為自己的創(chuàng)作。

　　二.藝術留學插畫設計題材

　　1、科幻奇幻主題

　　這類主題的插畫主要就是開腦洞！非常注重個性化的想象，甚至會需要一些超現(xiàn)實的畫面。

　　2、應用類

　　具有指導性的圖示圖例類插畫，比如說明書、地圖、菜譜等，這類講解功能或步驟的內容插畫。

　　3、時尚插畫

　　雜志上的時裝、配飾、家居、美容等等內容的插畫

　　4、圖鑒插畫

　　醫(yī)學、動物學、地質學、植物學、天文學等，用這種比較直觀的方式來說明一些科普性的內容

　　5、繪畫日記

　　這類插畫比較私人化，因為記錄的多是生活性的內容，日常安排等、生活活動等

　　6、政治類

　　適用于選舉、集會等帶有政治色彩的場合，比如美國大選，會有諷刺、支持、拉選票等這類具有輿論導向的插畫，具有一定的宣傳性

插畫設計作品集風格

　　如果不是特別可以的模仿，一般每個人都有一定的個人風格，根據不同的面向受眾或故事內容，可以做一些具體的應用于區(qū)別。

　　個人風格建立簡歷首先需要有巨大的觀看量，建立在這個基礎上，可以先從模仿開始，逐步發(fā)展并摸索出自己獨特的個人風格。

　　一般院校藝術留學申請時都不會對風格提出明確的要求，學生可以自由選擇創(chuàng)作風格、繪畫主題。但有的學校比如羅德島，是有獨立命題的，像這類學校就要格外注意。

　　藝術留學插畫設計作品集展示重點

　　明確的主題——可以鮮明準確的傳達出一種獨特的概念，同時具備個性獨特的個人風格

　　畫面的表現(xiàn)力——畫面最基本的造型、構圖、色彩、比例關系要和諧

　　故事性——畫面時間有起承轉合的連續(xù)性，可以吸引觀看者

　　趣味性——也可以稱為“腦洞”、“巧思”、“創(chuàng)意性”，可以出自于故事情節(jié)，也可以出自于人物形象，又或者是配色、整體風格

　　以英美藝術院校為例：

　　通過SVA和UAL對插畫設計作品集的定義和要求，可以看出英美院校的區(qū)別。

　　對于本科生申請來說，插畫設計作品集可以準備的多樣一些，因為學校都希望學生能盡可能多的展現(xiàn)自己的綜合能力。雖然申請的是插畫專業(yè)，但是學生提交的作品集也不應該局限于插畫專業(yè)內，也應該提交一些攝影、裝置、影像等其他專業(yè)相關的作品。

　　但對于藝術研究生留學申請來說，就要更加強調專業(yè)性一些，對于作品的內項目的完整性也會有更嚴格的要求。學校一般會要求學生展示整個項目從初期調研到中期發(fā)展的整個邏輯系統(tǒng)。

　　一個完整的插畫設計作品集往往需要四個部分組成

　　專業(yè)的項目

　　基本功的展示

　　Sketchbook

　　其他領域專業(yè)能力的展示（攝影、產品設計、雕塑、視頻等）

　　插畫設計作品集完成步驟

　　靈感來源——尋找具體到項目的主題與切入點

　　調研——根據不同的主題采用不同的調研方法（采訪、買賣、藝術家研究、資料收集等）

　　繪制草圖——這其中包括了材料的選擇、展示媒介的實驗過程等

　　作品展示——通過拍攝、排版或與其他學科相結合的方式，將作品制作成一套完整的繪本書。需要考慮裝幀、動態(tài)制作、排版等

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