去年藝術(shù)生報考，引發(fā)70萬藝考生因非主觀原因失去藝考資格。藝考生官網(wǎng)登錄入口及APP爆掉，禁不住讓人懷疑藝術(shù)升app留學靠譜嗎？今年在疫情下的藝術(shù)生，希望不會還像去年一樣。

       去年的藝術(shù)升事件：隨著藝考生數(shù)量的增加，院校很難負荷如此龐大的考試需求量，面對這種情況，目前部分院校選擇聯(lián)網(wǎng)APP，用大數(shù)據(jù)統(tǒng)計來精簡招生報考流程，理論上來說，這種操作其實對學生和學校都提供了便利，但是就在昨天卻爆出了藝考APP因系統(tǒng)原因，導致多達70萬考生失去報考資格的事件，很多同學的APP報考頁面都變成了下面這樣。

藝術(shù)生官網(wǎng)登錄入口爆掉圖片源自網(wǎng)絡

　　“藝考”向來是每年都會上一次的熱搜的熱點，但往年的熱搜，相較今年估計都“遜色”了不少，自然光線作為一個藝術(shù)留學輔導機構(gòu)，不僅我們的學生有很多藝考生出身，甚至大部分專業(yè)導師都是曾經(jīng)的藝考生，對于這個“熱點”，我們同樣心情復雜，那么，作為藝術(shù)生、作為藝術(shù)教育從業(yè)人員？又該如何看待這件事？微博上不少“學藝術(shù)不出國死路一條”的言論能相信嗎？國內(nèi)的藝術(shù)教育真的不如國外嗎？

圖片來源自微博

　　首先，需要明確的是，我們雖然是做海外藝術(shù)教育，但對于是否要出國學藝術(shù)，我們一直是持中立意見。學藝術(shù)，是國內(nèi)讀，還是國外讀，學生的背景、環(huán)境不一樣，答案肯定是不同的。每個學生都是獨立的個體，有著個人特點，以及個人獨特的藝術(shù)訴求，所需要的教育環(huán)境，肯定不能一概而論。

　　了解國內(nèi)、國外的教育特點、各自的優(yōu)勢與問題，再結(jié)合自身情況去做分析，對藝術(shù)生來說是非常重要的。今天，我們就從這次的“APP”事件所暴露的一些問題出發(fā)，聊一聊國內(nèi)外藝術(shù)教育的現(xiàn)狀。

藝術(shù)生留學國內(nèi)外藝術(shù)教育的現(xiàn)狀：

　　1）院校資源、專業(yè)分布的不同

　　這幾天“藝術(shù)升APP”暴露出來的，其實就是國內(nèi)藝術(shù)教育資源的匱乏。藝術(shù)升在自己的官方微信號中發(fā)布的《藝術(shù)升報名系統(tǒng)開通3天的情況說明》中稱：

　　“1月6日早晨6時，西安美術(shù)學院和天津美術(shù)學院同時開通報名，開通瞬間每秒最大并發(fā)連接數(shù)28萬，持續(xù)增加至晚上23時每秒最大并發(fā)連接數(shù)達到34萬，遠超出2019年報考人次預期?！?/p>

　　幾十萬的考生報考人數(shù)，也證明了國內(nèi)學生對藝術(shù)求學領(lǐng)域的需求程度之高。但反觀供給方面：國內(nèi)頂級的美術(shù)院校只有“中央美術(shù)學院、中國美術(shù)學院、清華大學美術(shù)學院、魯迅美術(shù)學院、天津美術(shù)學院、廣州美術(shù)學院、四川美術(shù)學院、西安美術(shù)學院和湖北美術(shù)學院”這九所，被統(tǒng)稱為“九大美院”。

　　對藝術(shù)生來說這意味著什么？意味著極大的競爭壓力，和不太靈活、變通余地不大的院校選擇。不只是院校資源稀缺，在專業(yè)選擇上，也有諸多限制。像是一些新興產(chǎn)業(yè)、專業(yè)，如交互電子通信、聲音藝術(shù)、全球創(chuàng)新、綜合設計、數(shù)據(jù)可視化等，國內(nèi)就比較難找到合適的院校。

　　在這樣的環(huán)境中，海外的院校會有更多元、更多樣的選擇空間。首先地域范圍上來說，首當其沖，就是我們熟知的英美，其次像近幾年越來越受關(guān)注的法國，德國，意大利，日本，也是可選擇的對象；可選的國家范圍一旦擴大，自然具體到院校上的選擇范圍，也就變大了不少，比如綜合類藝術(shù)大學，英美就有如RCA皇藝，UAL倫藝七校，Parsons，MICA，SVA，CCA這樣的選擇，日本有多摩，東藝，武藏野這些可選項。

　　其次，借助于較為獨立的教學理念，尤其是海外院校提倡的以系別劃分專業(yè)的概念，針對特別突出的具體專業(yè)，學生也有很多具體的可選擇空間，比如針對時尚設計領(lǐng)域，比較為人熟知的諸如FIT、CSM、LCF，甚至法國ESMODE，意大利馬蘭歐尼等等。視野和選擇范圍擴大，這些著名院校就完全可以進入你的Dream School名冊。

　　當然我說的上述這些都是針對大部分學生而言的，對于特別專情傳統(tǒng)藝術(shù)文化的學生就不是很適用了。我知道，并且在我多年的工作中，也遇到過非常堅定，希望學習中國文化藝術(shù)的，比如之前我的同事就曾接待過一位學生，就想學習中國傳統(tǒng)的金工漆藝，這個專業(yè)雖然國外也有類似的古文物修復，但是對于學生的需求和教學點，卻是完全不同的，因為研究的文化背景就非常不一樣。像這些非常具有文化傳統(tǒng)性質(zhì)的專業(yè)領(lǐng)域，并且可能也不會有特別大能發(fā)揮創(chuàng)意的專業(yè)，可能就并不適合出國。

　　這是因為國外的藝術(shù)教育雖然具有完善的體系和理念，但大多都是建立在當代藝術(shù)層面來講的，對于傳統(tǒng)專業(yè)領(lǐng)域，可作出的選擇也都是基于歐洲古典藝術(shù)來說的，比如油畫專業(yè)留學，版畫，雕塑等。這些專業(yè)對專情中國傳統(tǒng)藝術(shù)的學生來說，可能并不合胃口，所以對這部分需求很強烈的學生，我可能也不會推薦出國留學。

　　2）作品集VS“藝考”

　　2018年12月29日，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于做好2019年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》，其附件《2019年普通高等學校部分特殊型招生基本要求》中指出：

　　“除經(jīng)教育部批準的部分獨立設置的本科藝術(shù)院校（含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校）外，2019年高校美術(shù)學類和設計學類專業(yè)一般不組織?？?；2020年起使用省級統(tǒng)考成績，不再組織?？??！?/p>

　　?？嫉臏p少，讓藝術(shù)考生本就不多選擇面變得更加狹窄，但是各大藝術(shù)院校的考點并沒有因此而增加，考點容量又極其有限。這些也都是導致此次藝考考生報名人數(shù)激增的原因之一。

　　但對于海外院校來說，是沒有“?？肌?、“藝考”這一關(guān)的，相對應的，是“Portfolio/作品集”，它是申請導向的、注重能力及思維展示的，個人作品的集合。作品集注重個人表達，沒有條條框框，自由發(fā)揮空間很大，能充分展示學生的想法，這是優(yōu)點，但同時也帶來了問題，因為沒有太多的限制與框架、主觀性極強，所以作品集也不存在通用的評判標準，學生很難知道什么樣的出國留學作品集會得到老師的青睞，什么樣的作品集更能體現(xiàn)自己的能力。

　　不過這樣的主觀性為主導的、強調(diào)個性發(fā)展的作品集準備過程，其實對教學質(zhì)量有著更高的要求。只有讓學生的綜合能力、從思維到技能，從想法到實踐，都得到提升，才能做出更有競爭力、更吸引人的作品。

　　不同于作品集的流動性與主觀性，藝考對學生能力的判定，是有依據(jù)憑證的，人像、色彩、線條、圖形，都有近乎完美的超高標準，這樣的超高標準的框架式學習，雖然難以鍛煉學生的思維能力，但是能練就學生高水準的繪畫技巧。國內(nèi)的藝術(shù)教育，其實更偏向“匠人”，比起藝術(shù)家需具備的思維能力，更重視技法。

　　我們同事間曾開完笑的說過，每個作品集機構(gòu)的畫室里，都有個國內(nèi)美院的“大神”。這些“大神”往往都筆法精妙，能力超群，但他們的申請結(jié)果卻往往不是最好的。常年的框架式教學，給了他們“好”的標準，但沒給他們“好”的想法。他們能畫十張栩栩如生的工筆，但卻很難用畫去表達哪怕最簡單的一個情緒。

　　自然光線也有很多老師和學生，我的很多同事，都是走過藝考之路的，對國內(nèi)外藝術(shù)教育的差別，有很深的體會。2016年就有一位本科國美的學生，在校時專業(yè)能力非常強，在校內(nèi)都是稱神的水平，藝考和本科期間，老師對于專業(yè)繪畫技巧非常重視，這讓她擁有了很扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，畫什么都是栩栩如生。不夸張的說，她第一次來自然光線時，拿出了十多幅繪畫作品，連RCA畢業(yè)的專業(yè)導師都忍不住稱贊，其中有幾幅花卉作品更是優(yōu)秀。但是當老師問及她作品具體想表達什么內(nèi)容和概念時，她思考了半天，才不敢肯定的說：“就是……好看的花……？”。

　　這樣的事情雖然看起來可能比較“極端”，但是類似事件絕不是少數(shù)，像2019年藝術(shù)留學申請季的一位同學，曾是央美附中畢業(yè)的，但是高中時期，每畫一筆老師就要看一下的教學方式，讓她也養(yǎng)成了不管做什么，都要問詢老師意見的習慣，而自然光線老師引導為主的教學風格，讓她在剛開始上課時，感到不太適應。

　　國外院校重視學生的創(chuàng)意發(fā)散，我們經(jīng)常在公眾號分享學生作品集案例，也有同學留言：為什么xxx的作品看起來好像都未完成，卻拿到RCA皇家藝術(shù)學院、Parsons帕森斯設計學院帶獎offer？這也是國外院校相較學生的基礎(chǔ)技能，更重視他們想法的原因。

　　3）“一考定終身”

　　首先是歐美藝術(shù)院校的報名流程。

　　與國內(nèi)相同的是，歐美藝術(shù)院校也采取網(wǎng)上報名申請的方式。但是與國內(nèi)不一樣的是，歐美很多藝術(shù)院校是分批次對學生進行錄取。這樣就可以避免在同一時間點內(nèi)眾多學生一起涌入的情況發(fā)生。

　　與國內(nèi)不同的是，歐美院校的報名申請是有時間區(qū)間的。申請開啟之后你可以有幾乎大半年的時間申請學校，且大部分院校是通過slideroom網(wǎng)上申請，一份作品集+申請材料，在經(jīng)過具有院校針對性的微調(diào)后，可投遞多所院校。這樣的周期性申請+線上申請，能更好的調(diào)節(jié)時間，靈活性更強，不會出現(xiàn)院校申請之間的時間沖突。但這樣的靈活性，對拖延癥比較重的同學非常不友好，不做好規(guī)劃，很有可能趕不及申請。

　　而國內(nèi)，則更像是“一考定終身”，藝術(shù)生想要進入大學，要經(jīng)過聯(lián)考，?？?，高考三大關(guān)口。首先要參加聯(lián)考，聯(lián)考成績決定了你是否能在省內(nèi)讀書，聯(lián)考成績優(yōu)秀，你才有更多的選擇空間，不僅可以選擇外地學校，還能在省內(nèi)“保底”。

　　其次是藝考，不同的學校有不同的考題，更有針對不同學校開設的培訓課程，像是在北京，僅針對中國傳媒大學一所學校的專業(yè)輔導畫室，就有數(shù)百家。最后就是文化課，也就是高考。作為藝考生，藝考成績過線，并不代表你就百分百確定被錄取了，即使是藝考成績第一，也有最后上不了的風險，因為你的最終去留，還要看高考成績。藝考成績和高考成績按比例折換后得到綜合得分，分數(shù)高，你才有最終一次競爭機會，分數(shù)不那么有優(yōu)勢，那能拿到錄取通知書的機會就比較渺茫了。

　　不同于國外可以同時申請多所學校，雖然國內(nèi)也可以同時報考多所，但是往往又會遇到各種各樣的限制因素，比如你的Dream School對所在的省份限額招生，甚至今年不招生；比如兩所都想考的學校考試時間相撞，需要你作出選擇；再比如當?shù)乜键c報考名額有限制，沒有搶到考位。這些限制因素，都為本就難考的藝考更增加了難度。

綜上，藝術(shù)生如何規(guī)劃求學之路？

　　很多人，為了避免國內(nèi)更大的競爭壓力，轉(zhuǎn)而將目光投放到出國讀藝術(shù)這一選擇上，那么，選擇出國讀藝術(shù)就一定是一個好的選擇嗎？

　　首先，在選擇機會上

　　面對國內(nèi)激烈的競爭壓力和頂級院校動輒60：1、70：1的錄取比例，但如果是將選擇機會拓寬到全世界，那競爭的壓力自然而然要少很多。

　　其次，在授課模式上

　　相對于國內(nèi)傳統(tǒng)的老師教授引導的教學模式，在國外學習的學生相對來說會有更大的自由度和自主選擇權(quán)。老師們對學生的學業(yè)更多是在修正上面而不是傳統(tǒng)的教授引導。國內(nèi)學校對于學生基礎(chǔ)技法上面一直以來都有著更高要求，而國外院校則對于學生的獨立思考和思維理念的要求更高一些。

　　最后，就是學習成本的考量

　　在出國藝術(shù)留學費用這一方面，相對于出國讀藝術(shù)來說，可以想象到在國內(nèi)讀藝術(shù)有著不可比擬的優(yōu)勢。但國外學習的付出，也會有相應的回報，具體還是要學生結(jié)合家庭情況、自身對藝術(shù)的訴求去做選擇。

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